Ștergerea formei disartriei: caracteristică, tratament, prognostic

Uneori întâlnim oameni, inclusiv copii, al căror discurs este greu de înțeles. Este indistinct, monoton, fără intonări și modulații de voce. În plus, alte caracteristici comportamentale intră și în ochi. Aceasta înseamnă că ne confruntăm cu un caz de dizartrie. Din latină, acest termen este tradus ca "discurs articulat discurs". Stretasia dizartria, fiind una din formele ei, nu are manifestări psihologice, neurologice și de vorbire foarte clare.

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [7]

Epidemiologie

Epidemiologia bolii este de așa natură încât examinarea copiilor de vârstă preșcolară cu terapii de vorbire dezvăluie defecte de vorbire în jumătate din ele. Printre încălcările dizartriei, una dintre cele mai frecvente și 60-85% din cazuri se datorează paraliziei infantile cerebrale.

[8], [9], [10]

Cauze a șterse dizartria

Diastria erectică - ecouri de leziuni ale părților individuale ale creierului - partea superioară a sistemului nervos central (CNS), care are o legătură cu toate țesuturile și organele sistemului nervos periferic. De aceea, eșecurile sale implică încălcarea altor organe. Motivele pentru dizartria șters includ:

• traumatismul capului;
• boli infecțioase (encefalită, meningită, etc.);
• intoxicarea organismului cu nicotină, alcool, medicamente sau medicamente cu tratament necorespunzător;
• boli cardiovasculare (accidente vasculare cerebrale);
• umflare;
• alte boli (scleroză multiplă, Alzheimer, Parkinsons);
• boli ereditare;
• traumatisme de naștere sau primite în timpul unei sarcini nereușite;
• cerebral paralizie.

Factori de risc

Pe baza motivelor care au condus la disartrie obliterate, sunt factori de risc pentru ateroscleroză cerebrală, leziuni la cap cerebrale traumatice, obiceiuri proaste, comportamentul nechibzuit chimicalelor (arsen, compuși cu azot), hepatice cronice si boli de rinichi care afecteaza creierul. Copiii Sturt disartrie apare ca urmare a unei infecții în uter, trauma nașterii, toxemia severă în timpul gestației, nepotrivire Rhesus femeie și copil, hipoxie fetală, asfixie în timpul nașterii.

[11]

Patogeneza

Inima patogenezei este înfrângerea sistemului nervos central și periferic al omului. Mecanismul de vorbire este aranjat astfel încât din sistemul nervos central prin nervii centrifugali există un semnal către receptorii organelor de vorbire care să-l inițieze. Dacă una dintre legăturile din lanțul creierului-față este deteriorată, semnalele din cortexul cerebral nu ajung la mușchii responsabili de articulare, respirație și voce.

[12], [13]

Simptome a șterse dizartria

Simptomele disartriei șterse sunt exprimate atât în defectele de vorbire, cât și în acțiunile comportamentale. Simptomatologia discursului se manifestă prin pronunțarea necorespunzătoare a sunetelor de limbă frontală, șuieratoare și fluierătoare. Vocea este monotonă, slabă și liniștită, timbrul este schimbat. Percepția auditivă este redusă. Simptomele includ slăbirea nonverbale mișcărilor voluntare, apariția reflexelor patologice (picioare transpirație, mâini), spasme involuntare ale feței automate (hiperkinezie), schimbarea tonusului muscular. Creșterea (spasticitatea) produce buze bine închise, mușchii tensionați ai gâtului și feței, mișcări limitate ale aparatului de vorbire. Cu un ton scăzut (hipotensiune), limba este flascată și se află pe fundul gurii, buzele sunt pe jumătate deschise, saliva curgând. Schimbarea unui tonus în altul (distonia) tulbură respirația în timpul unei conversații, în momentul pronunțării cuvintele este intermitentă și rapidă. În unele cazuri, pierderea memoriei, dificultatea concentrării, activitatea de gândire este posibilă.

Primele semne ale dizartriei șterse sunt neclaritatea, estomparea cuvintelor rostite, articularea neclară, distorsiunea sunetelor. Adesea, un astfel de discurs seamănă cu o conversație cu o gură plină. La adulți, acest lucru se întâmplă după un accident vascular cerebral, un traumatism cranian. La sugari, un reflex slab de aspirație poate indica primele semne ale bolii.

Dezvoltarea sferei motorii cu dizartrie ștersă

Dezvoltarea sferei motorii cu dizartria șters depinde în mod direct de terminalele nervoase pe care link-ul le-a pierdut. Astfel, deteriorarea nervului trigeminal face dificilă deschiderea și închiderea gurii, mestecarea și înghițirea alimentelor. Din cauza deteriorării dificultatea hipoglos apare în gestionarea limbajului, facial - incapacitatea de a umfla obrajii sau încruntare, și glosofariangă - eșecul laringelui, cerul gurii, motiv pentru care vocea se schimbă, rătăcirea respirație, etc. Dar la dizartria șters cel mai adesea duce la o încălcare a nervului sublingual.

[14], [15]

Șterse disartrie pseudobulbară

Cea mai comună este disartria pseudobulbară. Motivul apariției acesteia este lezarea creierului care a avut loc în copilărie. Acesta poate fi o tumoare, trauma în timpul nașterii și encefalita. Ca urmare a cortexului cerebral nu are nici un semnal la tija nervului cranian, o unitate de control vocal. Din cauza acestor abilități motorii suferă, mușchii feței slăbesc. Acești oameni deschide gura, saliva care curge, limba lui abia a ridicat și sa mutat, cuvintele sunt neclare și vocea de neînțeles apare face să vibreze. Există trei grade de disartrie pseudobulbară ștersă. Infracțiunile ușoare de vorbire corespund unui grad ușor. Cele mai multe ori eronate p, q, h, w, w, sunete sonore nu au suficientă plenitudine. Gradul mediu este exprimat prin lipsa de mobilitate a mușchilor feței, dificultăți de mestecare sau înghițire, salivare abundentă. Pronunția celor mai multe sunete este distorsionată, consoanele exprimate sunt pronunțate cu dulce, vocalele nu sunt suficient de inelate. Doar k, n, m, t, n, x sunt obținute. Un grad sever se caracterizează prin imobilitatea completă a mușchilor faciali, gura este deschisă, mișcările de mestecat și de înghițire sunt dificile, vorbirea este absentă.

Ștergeți disartria la copii

Disartria ștersă la copii apare cel mai adesea ca urmare a anomaliilor în timpul sarcinii, nașterii anormale, asfixiei fetale. În timp ce copilul nu vorbește, simptomele se manifestă printr-un instinct slab de suge, refuzul de a lua sfârcul în gură. În plus, el este oarecum în urmă în dezvoltarea fizică. Este rău să apucați și să țineți obiecte în mână, nu vă place să jucați cu jucării mici, să colectați detalii de designer, să desenați, să sculptați. Un astfel de copil are salivare excesivă, mimică cu fața inactivă, este imposibil să se rostogolească limba într-un tub. Dar, în general, starea lui nu provoacă prea multă îngrijorare.

Șterge disartria în copii preșcolari

În epoca preșcolară, abaterile asociate activității motrice generale devin evidente. Copiii plimbare ciudat, nu poate sta pe un picior, rapid obosit de exerciții, mișcările mimice proaste, lecții muzicale reacționează cu întârziere la schimbarea poziției, tempo și ritm muzical, slab ținut în butonul de mână și nu le place să atragă. Acești copii sunt greu să se slujească suficient, să fixeze sau să dezactiveze butoanele, să lege o eșarfă. În 5-6 ani există trăsături ale aparatului articulat. Cu tonusul muscular scăzut, maxilarul inferior este slab menținut într-o stare ridicată, astfel încât gura nu se închide, buzele și limba lentă. Spasticitatea muschilor dă un zâmbet pe jumătate feței, duritatea lor când palparea. Pentru ei, este dificil să păstreze aceeași posologie pentru o lungă perioadă de timp: obrajii umflați, buzele cu un tub, o limbă lipită, deoarece el, după un timp, începe să tremure și să tremure. Condiționat erorile de pronunție sunt împărțite în trei grupe:

• cu încălcări ale pronunției sunetelor și a culorii expresionare intonaționale (prozodie). Acești copii sunt buni la pronunțarea cuvintelor, au un vocabular mare, dar sunt greu de folosit cuvinte complexe. Acestea sunt caracterizate de o orientare spațială redusă;
• la primele tulburări se adaugă audierea fonetică neformată. Acest lucru se manifestă prin incapacitatea de a reconcilia diferite părți ale cuvântului în propoziții, de a pronunța cuvinte complexe, de a face un vocabular slab. Acest grup de copii este trimis la o grădiniță specială;
• cu încălcări evidente ale pronunțării, prozodiei, subdezvoltării auzului fonetic. Pentru acești copii, grupuri specializate sunt organizate în grădinițe.

Diastartrie ștersă la adulți

Spre deosebire de copiii la adulți la momentul originii dizartriei, au fost deja formate un aparat de vorbire și o abilitate vorbită. Ei aud și percep totul. Defectele aparatului de vorbire apar ca urmare a deteriorării sistemului nervos central pentru unul dintre motivele de mai sus. Crearea sunetelor implică sistemele respiratorii și articulare. Respiratorul este responsabil pentru formarea vocii, care este posibil datorită pătrunderii aerului din laringe în rezonatori, care îl reflectă pe aparatul articulat. Aceasta, la rândul său, cu ajutorul unor instrumente cum ar fi limba, laringele, palatul, buzele, dinții, dau naștere la sunet. Eșecul oricăreia dintre aceste lanțuri duce la tulburări de vorbire.

Etape

Gradul de abatere de la vorbire și severitatea leziunii sistemului nervos sunt direct dependente. Speech-therapists distinge patru etape de disarthria. La prima denaturare a sunetelor se aude doar un vorbitor-terapeut. În cea de-a doua etapă, discursul vorbitorului este de înțeles, deși erorile de pronunțare sunt evidente pentru cei din afară. A treia etapă are defecte mai pronunțate - distorsiuni, omisiuni sau înlocuiri ale sunetelor. Conversația este lentă, cuvintele sunt inexpresive, indiscutabile, doar cele apropiate le înțeleg. A patra etapă este cea mai grea, vine cu o paralizie completă a mușchilor motor-motor, atunci când vorbirea devine imposibilă sau complet incomprehensibilă chiar și mediului înconjurător.

Formulare

Tipurile de dizartrie șterse sunt determinate de localizarea leziunii SNC responsabilă de funcția de vorbire și de simptomele acesteia. Distingeți următoarele:

• pseudobulbarnuyu, în care sunt afectate terminalele nervoase ale cortexului. Se caracterizează printr-o încălcare a pronunției sunetelor, letargiei musculaturii vorbite;
• cortical, cauzate de leziunile focale ale cortexului cerebral (mișcările arbitrare sunt împiedicate);
• mixt.

Complicații și consecințe

Consecințele și complicațiile disartriei șterse sunt în planul social și psihologic. Grave defecte de vorbire care fac dificilă comunicarea în familie, cu echipa, cu prietenii pot duce la izolare socială. Aceasta, la rândul său, lasă o amprentă asupra stării emoționale a unei persoane, provoacă depresia stării de spirit, depresia.

Diagnostice a șterse dizartria

Diagnosticul disartriei șterse este efectuat de către un neurolog și vorbitor terapeut. Este necesar să se evalueze gradul de deteriorare a sistemului nervos central, localizarea acestuia.

Neurologul în concluziile sale se bazează pe cercetarea instrumentală. Concluzia concluziilor se bazează pe evaluarea simptomelor de vorbire și non-verbale: natura respirației, starea mușchilor faciali, capacitatea de a produce mișcări articulare. Discursul oral este analizat: pronunția cuvintelor, intonația lor, inteligibilitatea, ritmul și ritmul.

Testele scrise sunt efectuate: dictaturi, copierea textelor, citirea cu voce tare. La copii, o dizartrie etapată este diagnosticată după 5 ani.

Testele de sânge, numiți urina pentru a determina starea generală a corpului.

Diagnosticul instrumental joacă un rol important în determinarea diagnosticului, volumul său depinde de diagnosticul inițial, efectuat de un neurolog sau de un neurolog al copiilor. Cea mai corectă imagine va fi dată în următoarele studii: IRM a creierului, electromiografie, electroencefalografie, electroneurografie.

[16]

Diagnostic diferentiat

Diagnosticul diferential țintă pe baza simptomelor evaluări stortuyu separate de disartrie motor allalii, afazie și dislalie. Toate aceste diagnostice sunt asociate cu leziuni cerebrale, deci doar studiile neurologice vor răspunde la întrebare.

În timpul diagnosticului disartriei șterse, dificultatea este delimitarea formei sale ușoare și a dyslaliei complexe, au simptome similare. În cazul dyslalia, defectele de vorbire nu sunt asociate cu deteriorarea SNC. Cel mai adesea este cauzată de particularitățile structurii anatomice a aparatului articulat. Luați în considerare semnele diferențiale de dislazie și dizartrie ștersă. Principalele criterii care ghidează definirea unei dizartrie șterse sunt:

• starea de articulare (tempo lent, dificultate în menținerea sau comutarea articulației);
• prezența schimbărilor în intonația și claritatea pronunțării cuvintelor;
• apariția altor mișcări cu mișcarea simultană a limbii;
• Natura persistenta a incalcarilor pronuntiei sunetelor.

Pentru că dyslalia este caracterizată de o încălcare a articulării numai a consoanelor, inclusiv și în diferite versiuni ale pronunției lor. Sunetele de vorbire formate de terapeut vorbitor sunt bine absorbite, ritmul și ritmul vorbirii nu sunt deranjate, respirația, articularea și formarea vocii sunt coordonate. În contrast, cu dizartria șters, vocalele sunt adesea pronunțate în nas. Sunetele separate izolate pot suna bine, dar în cuvânt acestea sunt distorsionate. Este dificil să le stabiliți, rata de pronunție nu este stabilă, respirația este perturbată, vorbirea se face prin inhalare. Toate funcțiile care sunt necesare pentru pronunțarea corectă nu sunt coordonate.

Tratament a șterse dizartria

Tratamentul disartriei șterse este complex, incluzând tratamentul medical, utilizarea metodelor fizioterapeutice și pedagogice. Scopul tratamentului este acela de a atinge un nivel atât de pronunțat al cuvintelor, astfel încât discursul să fie ușor de înțeles pentru ceilalți, iar persoana sa putut adapta în societate. Pentru copiii cu dizartrie șters, există grupuri specializate de terapie de vorbire care se formează în funcție de nivelul de dezvoltare: cu tulburări vocale fonetice, fonetice și fonice. Tratamentul medicamentos este prescris de un neurolog și vizează consolidarea activității creierului. Acestea sunt medicamente vasculare, nootropice, sedative și metabolice. Cu ajutorul gimnasticii medicale, mușchii faciale sunt întăriți, se dezvoltă motilitatea motorului mic și mare. Este direct legată de funcțiile de vorbire. Nevoile și exercițiile de respirație, în acest caz, gimnastica eficientă Strelnikova, este necesar un masaj facial. Acest complex continuu de măsuri medicale este completat de munca continuă a terapeutului de vorbire în producția de sunete.

Metode de corectare a dizartriei șterse

Metodele de corectare a dizartriei șterse cuprind toate procedurile de mai sus cu adăugarea celorlalte non-tradiționale. Ele depind de gravitatea înfrângerii aparatului de vorbire. În prima etapă, musculatura facială este întărită prin masaj. Se fac alte exerciții speciale pentru a stabili o articulare corectă. Aceasta este urmată de lucrul la stabilirea autonomă a sunetelor, apoi la pronunțarea corectă a acestora în cuvinte. Dacă lucrarea se desfășoară împreună cu copilul, atunci sprijinul psihologic sub formă de laudă și aprobare este important. În același timp, se folosesc acupunctura, hirudoterapia, băile medicale. Metoda de tratament cu ajutorul dialogului cu delfinii (terapia cu delfinii), jocurile cu nisip (terapia cu nisip), exercițiile de joc (terapia senzorială) oferă rezultate bune.

Planificare perspectivă cu dizartrie ștersă

Planificarea prospectivă pentru dizartria ștersă a fost dezvoltată pentru copiii preșcolari și constă în dezvoltarea de auzuri verbale, atenție vizuală, auditivă. Pentru aceasta, se joacă jocuri: de exemplu, cu ajutorul imaginilor și jucăriilor, li se recomandă să-și amintească locația sau disponibilitatea acestora și apoi să le spună ce sa schimbat. Atragi atenția vizuală. Pentru a amplifica jucăriile de zgomot, de exemplu, trebuie să ghiciți cine deține vocea sau de unde provine sunetul. Următoarea etapă vizează dezvoltarea mobilității aparatului articulat. Se compune din diferite exerciții pentru dezvoltarea maxilarului, consolidând mobilitatea buzelor, mușchii limbii, obrajii, formarea respirației. Gimnastica speciala se face pentru a dezvolta abilitatile de a stabili si de a pronunta sunete individuale. Pentru aceasta, se folosește o demonstrație vizuală, unde ar trebui să fie limba și cum sunt aranjate buzele. Înainte de oglindă, priceperea este făcută să pronunțe fluierarea, sopatul, sunetul, l. Apoi, cu ajutorul jocurilor, se lucrează la corectarea sunetelor, la exactitatea, puritatea, tempo-ul și forța lor. Apoi, există lucrări asupra sunetului, pentru care poeme memorate și rostite, poezii ale limbii, zicări. Jocurile de recunoaștere a sunetului în silabe dezvoltă o percepție fonemică. Crown un mare exercițiu de lucru pe capacitatea de a diferenția sunete în silabe, cuvinte, fraze, propoziții.

Planificarea tematică a calendarului cu dizartrie ștersă

Planificarea calendaristică-tematică a dizartriei șterse la copii prevede un plan individual de lucru cu o implementare progresivă a măsurilor corective, indicând acțiuni și termene specifice pentru implementare. Acest plan este dezvoltat pentru un anumit pacient, ținând cont de vârsta și profunzimea leziunii dispozitivului de vorbire. De regulă, ea constă într-o etapă pregătitoare și de bază. Prima etapă pregătitoare vizează formarea interacțiunii dintre percepția vizuală, auditivă și motorie, îmbunătățirea abilităților motorii fine, articularea, memoria și abilitatea de a analiza. Scopul principal este dezvoltarea vocabularului, corectarea erorilor fonetice în sunete, întărirea aparatului articulat.

[17], [18]

Activitatea logopedică cu o dizartrie ștersă

Pregătirea planurilor calendaristice-tematice și implementarea lor pe etape - aceasta este o lucrare logopedică cu disartria ștersă. Caracteristicile distinctive ale acestui diagnostic este că un terapeut de vorbire pentru a face corecții în pronunția sunetelor, este necesar să se petreacă o etapă pregătitoare mare și consumatoare de timp. Eficacitatea corectării vorbirii în viitor depinde în întregime de munca reușită a terapeutului de vorbire în această etapă.

Exerciții cu dizartrie ștersă

Au fost dezvoltate exerciții speciale cu disartrie ștersă pentru a întări aparatul articular, dezvoltarea abilităților motorii generale, inclusiv a mâinilor, coordonarea mișcărilor, normalizarea vocii și respirația în timpul pronunției cuvintelor. Exercițiile pentru mâini includ șnururi, margele de coarde pe coarde, hatching cu creion, modelarea plastilinei. Îmbunătățirea coordonării mișcărilor cu ajutorul pantomimelor: mâinile trebuie să-și imagineze ceea ce au auzit.

Există și alte exerciții pentru coordonarea mișcărilor. Respiratia si vocea vorbelor sunt normalizate cu ajutorul gimnastica Strelnikova. Iată câteva trucuri: luați o respirație superficială, țineți-vă respirația și expirați încet; respirați, țineți aerul și spuneți orice voce în exhalare; la expirație schimbați ușor un sunet vocal în altul. De asemenea, este bun jocul de pe teava, umflarea bilelor. În cadrul măsurilor terapeutice pentru corectarea vorbirii și exerciții pentru atingerea obiectelor, reprezentarea spațială. Pentru a face acest lucru, simt-o prin textură și oferta de formular pentru a afla subiectul, etc Ei dau abilitățile de a stabili o relație de cauzalitate, generaliza.

[19]

Producția de sunete cu dizartrie ștersă

Producția de sunete cu disartrie șters începe cu sunete vocale, tk. Ele joacă un rol major în inteligibilitatea și claritatea pronunției cuvintelor, colorarea emoțională a vorbirii. La început, se lucrează pentru a corecta astfel de sunete: e, a, u, u, o, y. După ce se ajunge la definirea veniturilor articulare la consoane [m'-m] sonorant [H „n], [j], [K-l], [p'-p], arc-exploziv [p'-n] , [6'-b], [m'-t], [d-d], [k'-k] și limbajul frontal [c'-c], [s'-s], [w-h], [x'-x], [w], [h]. Mai întâi vine sub-stadiul, apoi producția de sunete.

Articole de gimnastică pentru o dizartrie ștersă

A fost dezvoltată o gimnastică articulară specială pentru dizartria ștersă cu utilizarea atât a exercițiilor dinamice, cât și a exercițiilor pasive.

Există o tehnică Ermakova pentru mușchii de mestecat. Exerciții sunt în mod succesiv deschiderea și închiderea gurii, inflația și retragerea obraz, vydviganii înainte și fălcile laterale, muscarea inferior de sus buza. Gimnastica Arkhipova își propune, de asemenea, să consolideze mușchii feței. Se compune în umflarea obraji, buze trăgând un tub, un afloriment de dinții superiori și inferiori, la rândul său, retractează buzele in gura, horcăit, „cal“, simulând dinți de clătire.

Gimnastica pasiva pentru limba prin metoda Pravdina sugereaza mișcari sub influenta unei alte persoane. Aceste exerciții se desfășoară în trei etape: intrarea, întreținerea și ieșirea din poziție. De exemplu, trebuie să vă închideți buzele, un străin cu degetul și să le țineți și vă oferă să le suflați și să încercați să le deschideți. La pronunția fiecărui grup de sunete corespunde unei anumite locații a limbii, buzelor, tensiunii musculare. Este tocmai în întărirea acestor abilități gimnastica articulatoare direcționată.

[20], [21], [22]

Masaj cu dizartrie ștersă

Masajul cu o dizartrie ștersă este folosit pentru a întări sau relaxa mușchii faciali. Cu hiperkinezia și hipertensiunea arterială, se face un masaj relaxant. El se află într-un scurt interval de 1-1,5 minute de efleuraj, mângâind fața de la temple până la podul nasului, frunții, nasului, buzelor. Persoanele cu un ton depresiv sunt prescrise cu un masaj ferm. În acest caz, fața este mai lungă (minute 3) și frământată și măcinată profund. Toate mișcările sunt orientate orizontal de la centru la periferia feței.

Pentru a îmbunătăți abilitățile motorii mâinilor, se efectuează masajul și auto-masajul degetelor și mâinilor. Deci, copiii sub formă de jocuri sunt oferiți pentru a simula mișcările de fier, ferăstraie, aluat frăgezii și altele, însoțite de cvarte speciale pe acest subiect.

Program adaptat pentru dizartrie ștersă

Programul adaptat pentru o dizartrie ștersă este destinat dezvoltării și educării copiilor preșcolari, ținând cont de caracteristicile acestora. Este de fiecare profesor, un logoped, și alți participanți la procesul educațional, identifică prioritățile de formare, prevede metodologia și aspectele sale organizatorice, reglementează toate tipurile de formare și de un sistem de evaluare a rezultatelor sale asimilare. În cadrul acestuia, pe lângă terapeut vorbitor, sunt implicați și educatori, unde sunt implicate jocuri, interviuri, excursii, un director muzical, un specialist în artele plastice, un sportiv, iar părinții sunt implicați. Programul este conceput pentru doi ani și constă din mai multe etape.

• La prima etapă de diagnosticare inițială, prin colectarea anamnezelor, a testelor psihologice și logopedice, se determină gradul de deteriorare a vorbirii și sarcina de corectare a defectelor, se completează cartea de vorbire.
• În cea de-a doua etapă a lucrărilor organizatorice și pregătitoare, se elaborează un program individual de corecție.
• A treia etapă - corecțional-tehnologică asigură implementarea tuturor activităților planificate.
• Al patrulea este rezultatul-diagnostic.

Studiile logopedice sunt efectuate pentru a evalua starea aparatului de vorbire și alte funcții ale copilului. Sunt luate decizii pentru a opri sesiunile cu un vorbitor terapeut în cazul rezultatelor pozitive, continuând sau schimbând natura clasei.

[23], [24]

Profilaxie

Prevenirea dizartriei șterse la adulți este identică cu prevenirea accidentelor vasculare cerebrale, a bolii Alzheimer și a altor afecțiuni care duc la pierderea funcțiilor dispozitivului de vorbire. Pentru a anticipa și a preveni nașterea copiilor cu astfel de defecte, medicamentul nu este încă capabil. Prin urmare, astăzi, pentru întreținerea preventivă, este posibil să se recomande un mod de viață sănătos, care să ofere un procent mai mare de încredere în apariția posterității sănătoase și prelungirea vieții într-o stare bună de sănătate.

[25]

Prognoză

Prognosticul tratamentului disartriei șterse cu forma sa ușoară și debutul precoce al corecției este favorabil. În orice caz, eforturile nu vor fi pierdute și vor îmbunătăți într-o oarecare măsură abilitățile de vorbire.

[26], [27]