Un grup de tulburări caracterizate prin prezența la o persoană a unor tulburări specifice de dezvoltare a vorbirii, abilităților școlare, funcțiilor motorii, fără o predominanță semnificativă a unuia dintre defectele necesare pentru stabilirea unui diagnostic primar. O caracteristică comună pentru această categorie de tulburări este combinarea lor cu un anumit grad de afectare a funcțiilor cognitive.