Discalculie

Discalculia este o tulburare care se manifestă prin incapacitatea unei persoane de a număra și de a rezolva probleme matematice. Cel mai adesea, această afecțiune se manifestă la vârsta preșcolară și școlară primară. Adesea, copiii care suferă de discalculie sunt considerați fie retardați mintal, fie leneși și sunt plasați în clase speciale pentru cei cu învățământ lent. Pentru dezvoltarea ulterioară completă și educația cu succes a copilului, este important să se efectueze diagnosticarea și corectarea la timp a acestei tulburări.

[ 1 ]

Epidemiologie

Discalculia, cauzată de diverși factori, apare la o medie de 6% dintre copii.

[ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ], [ 6 ]

Cauze discalculie

Discalculia la adulți este rezultatul unei perturbări a funcționării normale a creierului. Leziunile organice ale părții temporale a creierului pot duce la această boală. Aceasta poate fi cauzată de hemoragii și cheaguri de sânge, tumori și chisturi ale creierului și leziuni craniocerebrale.

Dezvoltarea discalculiei la un adult necesită o consultare imediată cu un neurolog!

Factorii psihotraumatici includ:

1. Frica de matematică. Acest factor psihologic afectează semnificativ capacitatea copiilor de a număra. Poate că acel copil are amintiri neplăcute despre învățarea matematicii, când nu a reușit să rezolve corect exemplele și a fost pedepsit sau certat pentru asta. În acest caz, îndoiala de sine și teama de pedepse repetate reduc capacitatea copilului de a număra.
2. O tulburare generală a sănătății psihologice a copilului. Această tulburare este adesea observată la copiii crescuți în familii disfuncționale.

Tulburări de gândire care duc la discalculie:

1. Tulburări de procesare vizuală – copiii nu sunt capabili să vizualizeze ceea ce este descris în sarcină.
2. Probleme cu gândirea logică abstractă.
3. Probleme de memorie, incapacitatea de a învăța formule și reguli pentru rezolvarea problemelor matematice.
4. Capacitate de concentrare scăzută.

Patogeneza

Patogeneza bolii poate fi asociată atât cu retardul mintal congenital la copil, cât și cu traume sau factori psihologici.

[ 7 ], [ 8 ], [ 9 ], [ 10 ], [ 11 ]

Simptome discalculie

Discalculia nu este doar o tulburare a capacității de a număra, ci este o tulburare complexă a activității mentale care se manifestă prin diverse simptome.

1. Copilul nu înțelege ce este un număr și nu cunoaște denumirile numerelor.
2. El nu înțelege principiul după care se construiește seria numerică și nu este capabil să determine locul unui număr în secvență.
3. Copilul nu este capabil să efectueze operații cu numere complexe și nu înțelege cum să descompună un număr în componentele sale.
4. Copilul are o problemă în compararea numerelor. Nu înțelege ce înseamnă un număr mai mare și un număr mai mic.
5. Comparațiile privind numărul și dimensiunea obiectelor cauzează, de asemenea, dificultăți.
6. Copilul are dificultăți în efectuarea operațiilor aritmetice cu numere, nu înțelege semnificația acestor operații. Este capabil să efectueze doar operații aritmetice elementare folosind numărarea manuală, nu mentală.
7. Copilul nu cunoaște succesiunea operațiilor aritmetice și nu este capabil să rezolve exemple din mai multe operații.
8. Nu își poate aminti numele numerelor și termenilor matematici, nu știe ce înseamnă acestea.
9. Copilul nu este capabil să scrie numerele corect.
10. Din cauza deficiențelor de vizualizare, copilul este capabil să rezolve probleme doar dacă acestea au o componentă obiectivă. El este incapabil să-și imagineze ceea ce este descris în problemă.

În general, discalculia la copii se manifestă prin incapacitatea de a înțelege și rezolva probleme matematice și logice. Copilul nu este capabil să-și amintească și să înțeleagă condițiile problemei și să dezvolte un algoritm pentru rezolvarea acesteia. Discalculia la școlari este adesea asociată cu faptul că aceștia nu sunt capabili să-și calculeze corect timpul. Toate acestea duc la performanțe academice scăzute la școală.

[ 12 ], [ 13 ]

Formulare

În funcție de patogeneză, se disting următoarele tipuri ale acestei boli:

1. Gnostic practic. Copilul nu este capabil să numere obiecte, să determine câte sunt, să compare numerele unui grup cu altul.
2. Verbal. Copilul face greșeli atunci când denumește numere, acțiuni efectuate asupra lor, figuri geometrice.
3. Grafică. Copilul nu este capabil să scrie numere, semne ale operațiilor matematice sau să deseneze figuri geometrice.
4. Dislexic. Copilul face greșeli atunci când citește numere și semne aritmetice în enunțul problemei.
5. Operațional. Copilul are dificultăți în efectuarea operațiilor matematice pe numere, în rezolvarea problemelor simple sau complexe. Copilul poate prezenta mai multe grupuri de simptome. După determinarea tipului de boală, specialiștii dezvoltă o terapie care vizează corectarea tulburărilor existente și prevenirea dezvoltării altor tipuri de discalculie.

[ 14 ]

Complicații și consecințe

Consecințele și complicațiile discalculiei se manifestă prin incapacitatea copilului de a stăpâni programa școlară și refuzul de a continua studiile. Incapacitatea de a număra este însoțită de o slabă capacitate de a învăța științele umaniste. Drept urmare, o astfel de persoană nu este capabilă să stăpânească nicio profesie și întâmpină dificultăți în viață.

[ 15 ], [ 16 ], [ 17 ], [ 18 ]

Diagnostic diferentiat

Primele semne ale discalculiei apar la vârsta preșcolară, când copilul întâlnește pentru prima dată nevoia de a număra, iar operațiile matematice elementare îi provoacă dificultăți. Dacă părinții au identificat astfel de probleme la copilul lor, ar trebui să contacteze un logoped sau un psiholog pentru copii. Specialiștii efectuează diagnostice diferențiale ale tipului de tulburare, identifică cauzele acesteia și dezvoltă o metodă de corecție.

Pentru un diagnostic precis, copilul este rugat să efectueze o serie de operații matematice:

• numără de la 10 la 20;
• a compara numerele între ele;
• aranjați numerele date în ordine descrescătoare sau crescătoare;
• efectuarea operațiilor aritmetice de bază cu numere;
• denumește și sortează diferite forme geometrice după culoare și mărime.

Capacitatea sau incapacitatea copilului de a efectua anumite grupuri de operații matematice ne permite să punem un diagnostic clar și să determinăm tipul de discalculie. Tratamentul ulterior depinde direct de acest lucru.

[ 19 ], [ 20 ]

Tratament discalculie

Corectarea tulburării se efectuează în centre de logopedie, precum și în policlinici și centre de tratament specializat. Pentru o corecție eficientă, este necesară munca în comun a unui logoped, neurolog și psiholog pentru copii. Terapia utilizează jocuri pe calculator speciale pentru copiii cu discalculie și sesiuni interactive cu un specialist.

Jocurile terapeutice pentru discalculie au ca scop învățarea copilului să numere și să efectueze operații matematice. El este învățat să compare obiecte, să le sorteze după diverse caracteristici. După ce copilul obține succes în acest sens, puteți începe să îl învățați operații aritmetice simple. Este important să vă asigurați că acesta înțelege logica operațiilor efectuate și cele mai simple operații matematice. Apoi, este învățat să descompună un obiect sau un număr întreg în părți și să asambleze un întreg din acestea.

Pentru a corecta tulburarea, este foarte important să se dezvolte limbajul alfabetizat și bogat al copilului, să se îmbogățească vocabularul, inclusiv termenii matematici. Pentru început, copilul trebuie să denumească corect numerele și acțiunile care se efectuează cu ele, figurile geometrice și caracteristicile acestora: culoare, mărime. Apoi, copilul este învățat să folosească corect cuvintele învățate în vorbirea colocvială. Se acordă o atenție deosebită alfabetizării scrise: abilității de a scrie corect numerele și semnele matematice.

În paralel cu corectarea abilităților numerice, este important să se realizeze dezvoltarea generală a abilităților de gândire ale copilului: dezvoltarea gândirii abstract-logice, a memoriei vizuale, a orientării spațiale, a capacității de predicție, a abilităților muzicale. Copiilor li se învață autocontrolul și capacitatea de a-și evalua și gestiona timpul.

O serie de medicamente, de exemplu vitaminele B, glicina, cogitumul, cortexina, sunt utilizate pentru discalculie pentru a îmbunătăți circulația cerebrală și a activa activitatea nervoasă superioară.

Profilaxie

Pentru a preveni o tulburare de tip practic-gnostic, se recomandă învățarea copiilor abilităților de numărare de la vârsta preșcolară. Copilului trebuie să i se arate cum să numere obiecte, cum să execute operații aritmetice simple. Atunci când se predă, este important să se pronunțe numele numerelor și operațiile matematice și să se însoțească acest lucru cu vizualizare (să se arate numărul de degete sau obiecte). Este important să se dezvolte capacitatea copilului de a corela un obiect real cu imaginea sa. În acest caz, copilul își amintește numele obiectelor, numerele și operațiile aritmetice.

Pentru a evita dezvoltarea discalculiei operaționale, este important să-i învățăm copilului regulile de numărare și ordinea operațiilor aritmetice.

Pentru a evita discalculia verbală și dislexică, este important să-i cerem copilului să pronunțe numele numerelor și acțiunilor, culoarea, mărimea și forma figurilor geometrice, obiectele. În același timp, părintele ar trebui să controleze utilizarea corectă a anumitor cuvinte, corectând cu blândețe erorile.

Pentru a preveni discalculia grafică, este important să se dezvolte memoria vizuală a copilului și capacitatea de a recunoaște și opera cu imagini vizuale. Motricitatea fină și coordonarea mișcărilor, capacitatea de a calcula mișcările mâinilor pe baza informațiilor vizuale, de exemplu, de a estima distanța până la un obiect, de a reuși să apuce un obiect în mișcare, sunt de mare importanță.

Pentru a preveni toate tipurile de boli, este important să se dezvolte gândirea spațială și abstract-logică, toate tipurile de memorie, vorbirea clară și alfabetizată și coordonarea precisă.

[ 21 ]

Prognoză

Cu terapia potrivită, prognosticul discalculiei la copii este favorabil. Tratamentul la timp ajută la corectarea simptomelor bolii, la pregătirea copilului pentru școală sau la îmbunătățirea performanțelor sale academice.