Încălcarea dezvoltării limbajului și a limbajului la copil

Încălcarea dezvoltării limbajului și a limbajului - un grup de încălcări în care dezvoltarea normală a vorbirii este încălcată de la o vârstă fragedă și se află într-o diferență semnificativă față de nivelul general al funcționării cognitive.

Codul ICD-10

• F80.0 Tulburare specifică a articulației vorbirii.
• F80.1 Tulburarea discursului expresiv.
• F80.2 Tulburarea discursului receptiv.
• F80.8 Alte tulburări de vorbire.

Epidemiologie

Nu există date precise privind prevalența tulburărilor specifice ale dezvoltării limbajului și limbajului, deoarece nu există clarificări clar definite cu variante extreme ale normei. Se stabilește faptul că prevalența acestor afecțiuni la băieți.

Cauzele și patogeneza tulburărilor de vorbire și de dezvoltare a limbajului

Motivul tulburărilor specifice ale vorbirii și limbajului este un caracter complex, complet neexplorat. Probabil, întârzierea este cauzată de maturizarea conexiunilor neuronale cauzate de deteriorarea organică a zonelor de vorbire ale cortexului. Factorii mediocre pot afecta perturbarea funcției de dezvoltare a discursului, dar ele nu au o importanță capitală. Există dovezi ale rolului semnificativ al factorilor genetici.

Simptomele tulburării de vorbire și de dezvoltare a limbajului

Principalele caracteristici clinice ale tulburărilor specifice de dezvoltare ale vorbirii și limbajului - stăpânirea ulterioară a vorbirii colocviale (în comparație cu normele de vârstă), care, în contrast cu retard mintal, nu se potrivește cu nivelul general al copilului functionarii cognitive.

Diagnosticul tulburărilor de vorbire și de dezvoltare a limbajului

Cursul dezvoltării ontogenetice, inclusiv dezvoltarea limbajului și a limbajului, este programat genetic. Gradul de implementare a acestui program depinde în mare măsură de condițiile înconjurătoare - caracteristicile educației, deprivarea emoțională și senzorială, efectele suplimentare exogene-organice asupra creierului în curs de dezvoltare. Fiecare copil are viteza și calendarul de dezvoltare a vorbirii personalizate. Evaluarea dezvoltării vocale se realizează pe baza comparării timpului de formare a funcțiilor discursului individual cu standardele de dezvoltare care sunt caracteristice majorității copiilor.

Etape de dezvoltare a discursului unui copil normal (GV Kozlovskaya și alții, 2007).

• La 8 luni pentru un discurs expresiv se caracterizează prin bâlbâială activă, imitație de vorbire, vorbire syllabică; Discursul impresionant este caracterizat de o înțelegere a primelor instrucțiuni verbale: "da", "unde", "pe".
• Cu zece luni de vorbire expresivă, sunt asociate cuvintele spuse în pereche, copierea intonării unui adult, pentru un discurs impresionant - înțelegerea permisiunii, a interdicției și a altor instrucțiuni verbale.
• La 12 luni, discursul expresiv este caracterizat de un stoc de 8-10 cuvinte; pentru un discurs impresionant caracterizat prin corelarea subiectivă a cuvintelor și situațiilor specifice, înțelegerea discursului, instrucțiuni individuale.
• La vârsta de 1 an 3 luni discursul expresiv este caracterizat de un stoc de 10-30 de cuvinte; pentru un discurs impresionant caracterizat prin înțelegerea imaginii obiectelor și situațiilor individuale.
• La 1 an 9 luni rezerva de cuvinte crește la 60, apar primele fraze; copilul execută instrucțiuni simple, învață obiectele din imagine.
• Un salt rapid este sărbătorit la doi ani. Vocabular 200-300 de cuvinte, apar primele întrebări. Pentru un discurs impresionant la această vârstă se caracterizează o înțelegere a numelui acțiunilor în situații diferite, o instrucțiune în două etape.
• Până la vârsta de trei ani, majoritatea copiilor au format o expresie expresiv expresivă. Copilul redă poezii simple și basme. El înțelege și folosește întrebarea "de ce" în discurs, înțelege semnificația propozițiilor "sub", "de la", "în", "în" etc.

Tratamentul tulburărilor de vorbire și de dezvoltare a limbajului

Corectarea tulburărilor specifice de dezvoltare a vorbirii necesită o abordare profesională cu logoped, psiholog, psihiatru, în funcție de gravitatea și tipul de încălcări, prezența unor probleme psihologice concomitente și tulburări psihopatologice.

Complexul de măsuri de tratament și reabilitare oferă o combinație de terapie logopedică, psihoterapie și tratament simptomatic al medicamentelor. Sistemul educațional oferă următoarele forme de asistență pentru acest contingent de copii:

• grădinițe logopedice și complexe educaționale preșcolare pentru copii cu discursuri;
• școli speciale (corecționale) pentru copiii cu patologie discurs (școli "vorbire");
• centre de sprijin psihologic, medical și social.

În sistemul de sănătate, centrele de patologie a discursurilor specializate pentru copii sunt furnizate sub forma unor subdiviziuni structurale ale institutelor de cercetare științifică, spitalelor mari și instituțiilor ambulatorii.

Perspectivă

Tendința de a reduce manifestările tulburărilor de vorbire pe măsură ce copilul crește.

Profilaxie

Crearea copilului de la o vârstă fragedă a condițiilor socio-psihologice pentru dezvoltarea limbajului normal. Detectarea precoce a formelor congenitale sau dobândite de patologie a discursului, cu asigurarea unor măsuri terapeutice adecvate, reabilitare și pedagogice.