Depersonalizarea la copii și adolescenți

Majoritatea experților sunt înclinați să creadă că este aproape imposibil să se detecteze depersonalizarea la copii înainte de adolescență. Este dificil chiar și pentru adulți să-și comunice plângerile lor în forma verbală, este pur și simplu imposibil ca copiii să le transmită unui medic.

[1], [2]

Motive

Reprezentanții generației tinere, care abuzează de substanțe psihoactive, sunt supuși dezvoltării acestui sindrom.

Unii consideră sindromul de depersonalizare / derealizare în adolescență primele clopote ale schizofreniei progrediente.

La adolescenții care suferă de epilepsie, atacurile de depersonalizare sunt adesea observate înainte de confiscare sau în locul acesteia.

Dar sindromul de depersonalizare-depresie pentru adolescență nu este tipic.

[3], [4]

Simptomele depersonalizării la un copil

Copilul este dominat de forme senzoriale de conștientizare de sine - percepția de sine, inclusiv de un sentiment de activitate, de senzatii corporale și de subiect. Rudele depersonalizării pot fi deja observate la copii cu vârsta de peste trei ani. Se manifestă în reîncarnarea jocurilor, de exemplu, în animale, în alte persoane. Copiii vor să se hrănească cu hrană pentru animale, spun că au o coadă de cal și labele, merg pe toate patru, cer să fie numiți de numele altora. Un copil sănătos poate juca așa, iar diferența este că este aproape imposibil să distragi un copil bolnav de un astfel de joc. El se reincarnează complet.

Adesea la copii există o formă somatopsihică a sindromului - copiii nu simt foame și sete, simt că părțile lor din organism își trăiesc viața. De obicei, aceste rudimente ale simptomelor sunt observate la copiii cu schizofrenie sau epilepsie.

Rendințele depersonalizării alopsihice pot fi văzute deja de la vârsta de zece ani. Se manifestă prin atacuri de deja vu sau zemu vu. Astfel de crize sunt, de asemenea, caracteristice epilepticelor sau stărilor epileptoide, schizofreniei timpurii.

În procesul de dezvoltare, o formă cognitivă a conștiinței de sine se naște din sentimentele de sine ale copiilor, oferind persoanei în creștere posibilitatea de a delimita lumea interioară de ceea ce se întâmplă din exterior. Copilul începe să distingă actul conștiinței sale de influențele externe, să-și obiecteze "eu", să-i analizez gândurile și comportamentul.

Plângerile "adulte" despre manifestările de depersonalizare la adolescenți se formează până la pubertatea târzie și se manifestă în principal prin anestezie mentală, tulburări vizuale și auditive. Mult mai puțin frecvente sunt tulburările de gust și senzațiile tactile, fenomenele deja vu și zemu vu.

Adolescenții experimentează adesea o transformare personală cu înstrăinarea emoțiilor. Forma somatopsihică a fenomenului este reprezentată de senzațiile de pierdere a unității propriului corp, de schimbările în proporțiile sale, de absența unor părți. Vârsta adolescentă se caracterizează prin tulburări de depersonalizare și de derealizare datorită faptului că în această perioadă există formarea de personalitate, o creștere fizică rapidă și schimbări fiziologice în organism, emoții învinuite. În această perioadă, tendința de a rămâne blocată și de auto-înrădăcinare crește. Experții consideră că astfel de tulburări în adolescență sunt frecvente, doar că adolescenții consideră că este dificil să-și exprime sentimentele.

Corectarea depersonalizării la copii

Într-un copil excitat, pe fundalul unei situații psihotramatice, se pot dezvolta sentimente asemănătoare depersonalizării. De asemenea, ele pot fi cauzate de imaginația violentă a copilului, privită în ajunul unui film care nu este destinat copiilor.

Depersonalizarea la copii poate continua independent, cu toate acestea, dacă simptomele sunt observate pentru un timp, este mai bine să contactați un psiholog copil sau un psihiatru. Mai ales dacă această condiție este însoțită de teama de panică.

Starea de înstrăinare a propriului "eu" de la corp la un copil poate fi periculoasă și poate duce la sinucidere, deoarece în copilărie nu există încă niciun concept de moarte fizică.

În practica pediatrică, ei încearcă să se limiteze la psiho-corectare fără a recurge la medicamente. Regimul zilei este ajustat, clasele sunt ținute într-o formă jucăușă. Învățați astfel de practici ale părinților copilului.

Metodele de corecție psihologică și pedagogică a simptomelor de depersonalizare la copii pot fi împărțite în mod condiționat în trei grupuri - folosirea jocurilor, a terapiei cu izoterapie și a terapiei de basm. Într - un mod jucaus , cu ajutorul temerilor de desen sau copil enunț sunt învățați să treacă pe gânduri și acțiuni pozitive, și să nu se teamă de temerile lor, făcându - i nefericiți, mici și lașă.

Corectarea se efectuează, în principal, individual, deoarece copiii cu depersonalizare nu sunt foarte mulți. În etapa finală, pot exista sesiuni de grup cu copii cu alte probleme. Sarcina principală a psiho-corecției copiilor este aceea de a învăța copilul să treacă la emoții pozitive, ceea ce este bun pentru psihicul copilului.

[5]