Holding terapie

Pentru a înțelege de ce acum mai bine de trei decenii în psihoterapia copiilor a apărut o metodă de corecție a comportamentului - terapie care ține, trebuie amintit: tulburările din spectrul autismului sunt o patologie gravă care apare prima dată în copilărie.

Iar persoanele care au avut autism timpuriu sau sindromul Kanner toată viața lor au mari probleme cu vorbirea, imaginația și conexiunile sociale: nu stabilesc relații strânse cu alte persoane, preferând să rămână în "spațiul lor interior".

Holding terapia pentru autism la copii are ca scop rezolvarea problemei de alienare și lipsa de contact în această stare.

Avantajele și dezavantajele deținerii terapiei

Beneficiile intolerabile ale terapiei este holding, care este, aceasta poate ajuta la stabilizarea unor reacții reflexe ale SNC copii cu autism au un impact pozitiv asupra dezvoltării abilităților lingvistice ale copilului, pentru a extinde gama de percepție emoțională și schimbări de comportament corect.

Pe de altă parte, deficiențele de menținere a terapiei observate de experți reprezintă un accent deosebit asupra psihicului copilului. La urma urmei, copiii autiști suferă inițial de contact nedorit și de contactul ochiului cu ochii, iar un nivel crescut al experiențelor lor negative poate provoca schimbări ireversibile în comportament și agravează întârzierea mintală.

În plus, adversarii acestei metode susțin că menținerea terapiei, perturbând spațiul personal al copilului, creează confuzie în opinia copiilor cu privire la regulile de contact sigur și de contact cu alte persoane. De asemenea, au existat cazuri în care în timpul unui astfel de tratament copiii au fost grav răniți.

Mai mult decât atât, în Statele Unite și Marea Britanie terapia holding a fost compromisă de așa-numita terapie atașamentele (terapie de atașament), care a început să practice în anii 1990, atunci când așa-numita tulburare reactivă de atașament, în special, au adoptat copii. În promovarea acestei metode, Foster Kline și colegii săi de la centrul psihoterapeutic din orașul Evergreen (Colorado), de asemenea, într-o serie de alte clinici americane, au reușit.

Există copii și adolescenți (mai tineri) violent a avut loc fizic într-o poziție culcat pe spate (uneori copilul legat, și lângă ea erau doi medici), cerând să se uite în ochii unuia dintre medici și provocând furie. Iar când copilul neajutorat sa predat, sa liniștit și a respectat cererea, el a spus în mod calm și temeinic că "părinții lui îl iubesc și el trebuie să le răspundă cu ascultare și iubire".

După cum sa dovedit mai târziu, în conformitate cu "protocolul de tratament", în cazul în care copilul a refuzat să se supună, ar putea fi reținut în clinică sau forțat să dea pentru o vreme unei alte familii. În același mod, a fost tratată tulburarea de atașament reactiv la copii din Marea Britanie.

În ciuda faptului că tulburarea reactiva de atasament (Tulburarea reactiva de atasament) a fost inclusă în ICD-10 (și are codul F94.1), conform Academiei Americane de Psihiatrie Pediatrică (AACAP), problema dacă tulburarea de atașament poate fi diagnosticată în mod fiabil în copii mai mari, rămâne deschisă. Și datorită eforturilor comunității profesionale americane împotriva abuzului față de copii (APSAC), după o serie de acțiuni în justiție legate de consecințele tragice ale terapiei de atașament, în 2007, această metodă a fost plasată în lista de proceduri care sunt potențial periculoase pentru copii.

Indicaţii

Autismul la copii   este principalul diagnostic, în care tratamentul este aplicat prin menținerea copilului în brațele mamei sau, în terminologia americană, ținând terapia.

Autorul acestei cereri de tehnici psihoterapeutice este considerată a fi un psihiatru copil, profesor la Universitatea Columbia (Columbia University, Statele Unite ale Americii) martie Grace Welch (Martha G. Welch). În 1975-1997 gg., În timp ce încă un practicant psihoneurolog copil, Dr. Welch specializat în tratamentul tulburărilor emoționale, comportamentale și mentale, inclusiv autismul. Apoi a început să aplice metoda apropierii de contact a unui copil autistic cu propriul său popor, mai întâi de toate cu mama sa. Practica ei se bazează pe teoria atașamentului a lui John Bowlby (Ioan Bowlby) formulat în 1930, precum și pe etolog teoria Nicholas Tinbergen (Nikolas Tinbergen), care a fost mai târziu (în 1983) a scris „copii autiști: o nouă speranță pentru un leac“ Copiii autiști: O nouă speranță pentru o vindecare. Ambii cercetători au văzut cauzele autismului în legătură insuficientă dintre mamă și copil.

În 1988, a fost publicată cartea lui Welch despre această metodă - Holding Time, care timp de cinci ani a fost reprodusă de două ori în limba engleză și tradusă în germană, italiană, finlandeză și japoneză. În subtitlul cărții a fost scris: "cum să eliminați conflictele, tantrul și rivalitatea și să aduceți copii fericiți, iubitori și de succes". Apropo, a coincis ca in acelasi an, filmul "Omul ploii", primit de patru Oscaruri, in care autistul adult a fost jucat in mod nemaipomenit de Dustin Hoffman, a fost lansat ...

Ca una dintre tehnicile comportamentale ale detinerii terapiei are ca scop corectarea comportamentului copiilor cu autism și simptomele acestor tulburări, ca o încălcare a legăturilor emoționale ale copilului cu părinții, evitând contactul apropiat, inclusiv vizual. Depășirea alienare a copilului „cu nevoi speciale“ este extrem de important pentru formarea sentimentelor sale de siguranță și securitate, care sunt indispensabile pentru dezvoltarea emoțională corectă în copilărie și socializarea adecvată în viitor.

[1], [2], [3], [4],

Protocolul de tratament

Tehnica dezvoltată de desfășurare a sesiunilor zilnice de organizare a terapiei, fiecare dintre acestea durează aproximativ o oră și jumătate, include anumite acțiuni implementate în mod constant. Toți au un singur scop - prin stres și relaxare ulterioară pentru a distruge "bariera psiho-emoțională" dintre copil și părinți.

Fără instruirea adecvată a părinților, îngrijirea terapeutică este sortită eșecului, deoarece toți copiii cu autism se opun contactelor fizice și, de obicei, încep să reziste, să izbucnească și să strige. Prin urmare, psihoneurologul copiilor trebuie să ofere părinților instrucțiuni privind comportamentul lor în timpul sesiunilor, să vorbească despre modul în care să stabilească în mod corespunzător contactul cu copilul și să construiască relații după terminarea acestora.

În primul rând, mama ar trebui să ia copilul în brațe și să-l îmbrățișez și stoarce, în sine, și - în ciuda încercărilor disperate de a scăpa de îmbrățișarea copilului - să-l liniștească cu cuvinte blânde, spunându-i că ea iubește copilul și cât de mult a însemnat pentru ea. După cum spun psihiatrii, sarcina principală este de a ține copilul până se relaxează, adică încetează să experimenteze frica, calmează și presează la mamă. În timpul ședințelor, tatăl copilului ar trebui să-l ajute pe mama și să o susțină moral și să-i liniștească copilul (cu cuvinte moi și atingeri blânde).

Pe măsură ce terapia progresează (după câteva sesiuni), mama ar trebui să-i învețe pe copil să se uite la ea și, direct în ochi. În timpul contactului cu ochii, se recomandă să discutați cu copilul, să spuneți copilului rhymes-poteshki, să cânte cântece.   

Potrivit experților, majoritatea copiilor cu tulburări de autism devin repede obișnuiți cu astfel de acțiuni. Iar terapia deținută poate fi utilizată de părinți în orice moment și indiferent de circumstanțe - atunci când copilul lor are un sentiment de anxietate, confuzie sau frică (adică trebuie să-l iei pe copil în brațe, îmbrățișare și confort).