Modificări difuze ale creierului la un copil

Modificările difuze ale creierului care îi afectează conductivitatea bioelectrică pot fi detectate la orice vârstă. Cu toate acestea, cauzele care le provoacă pot diferi ușor.

De exemplu, modificările difuze ale creierului la nou-născuți sunt de obicei asociate cu procese care apar chiar înainte de nașterea unui copil sau în momentul nașterii. Acestea pot fi intoxicații (inclusiv abuzul de alcool, fumatul, dependența de droguri), infecții, factori de stres, radiații radioactive care afectează corpul mamei în timpul formării sistemului nervos fetal. Riscul de a da naștere unui copil cu patologii cerebrale crește și la acele mame care au suferit modificări severe ale tensiunii arteriale și ale temperaturii în timpul sarcinii, care au avut o desprindere a placentei cu deficiență de nutriție și respirație a fătului, au avut o naștere prelungită sau încurcare a copilului. Cu cordonul ombilical.

Traumatologia fătului în timpul sarcinii sau al nașterii este, de asemenea, considerată un factor de risc pentru apariția unor modificări difuze în creierul copilului. Un factor traumatic poate afecta creierul în perioadele ulterioare ale vieții unui copil. Structurile nervoase ale fătului se formează încă înainte de naștere (deja la 5-6 luni scoarța cerebrală își dobândește circumvoluțiile caracteristice), dar formarea sistemului nervos central continuă până la vârsta de 16-17 ani, deci contuzii în copilărie și adolescenta au consecinte mai grave decat la varsta adulta.

Același lucru se poate spune despre factorul infecțios, care este cel mai periculos în perioadele critice de formare a sistemului nervos central, care apar în copilărie. Infecțiile nazofaringelui la copii trec destul de des la creier, provocând inflamarea meningelor și medularei, însoțită de umflarea țesuturilor, în urma căreia conductivitatea lor bioelectrică este perturbată. Odată cu expunerea prelungită la infecție, are loc leziuni toxice ale celulelor nervoase (neuroni care alcătuiesc parenchimul cerebral și sunt responsabili de transmiterea impulsurilor) și moartea acestora, ceea ce afectează în mod necesar dezvoltarea neuropsihică ulterioară a copilului, provocând diverse abateri în proces. De formare a funcţiilor mentale superioare.

În copilărie, creierul copilului este cel mai sensibil la impactul factorilor negativi, atât externi, cât și interni. Prin urmare, bolile care sunt destul de sigure pentru un adult pot provoca leziuni ale creierului unui copil, mai ales dacă există un factor ereditar (de exemplu, unele rude ale copilului suferă de tulburări cerebrovasculare).

Luând în considerare o astfel de boală neurologică precum epilepsia, oamenii de știință au ajuns la concluzia că, în absența leziunilor organice ale creierului, boala este cel mai probabil provocată de factori genetici care sunt moșteniți. În același timp, modificări difuze sau locale ale creierului, caracteristice epilepsiei dobândite, nu vor fi detectate, dar există o excitabilitate crescută a neuronilor creierului (disfuncție BEA).

Epilepsia dobândită, care este cauzată de tulburări metabolice congenitale, malformații ale creierului, traumatisme craniului, hipoxie și consecințele acesteia sub formă de ischemie a medularului, se caracterizează prin modificări ale structurii medulare, determinate cu ajutorul ultrasunetelor (în copilăria timpurie)., neurosonografie) și tomografie, precum și încălcări ale BEA pe encefalogramă.

Modificările difuze ale creierului la copii pot fi atât temporare, cât și permanente. Procesele inflamatorii din creier și membranele acestuia pot provoca o modificare temporară a structurii și conductivității țesutului nervos. Dar, în același timp, este important să înțelegem că, cu cât edemul tisular continuă mai mult, cu atât este mai mare riscul de modificări fibrotice care vor provoca tulburări persistente de conducere și scăderea inteligenței.

Riscul de a dezvolta astfel de complicații în meningită și encefalită este mai mare la o vârstă fragedă. Și nu numai pentru că aceasta este perioada cea mai sensibilă la impacturi negative. Dar și datorită faptului că un copil mic nu este încă capabil să-și evalueze în mod adecvat starea, să vorbească despre bunăstarea lui, să spună ce îl îngrijorează. Un copil care nu poate vorbi sau nu înțelege sensul cuvântului durere nu poate spune altora că are dureri de cap, iar părinții pot atribui amețeli și căderi repetate picioarelor fragile ale bebelușului. Copilul începe să se comporte și să plângă, exprimându-și astfel starea, dar „limbajul” lui nu este în întregime clar pentru adulți.

Din acest motiv, este foarte important ca părinții să monitorizeze îndeaproape activitatea bebelușului lor. Dacă un copil a devenit excesiv de activ sau, dimpotrivă, și-a pierdut interesul pentru jocuri și lumea din jurul lui, acesta este deja un motiv pentru a cere sfatul unui medic. Lacrimile frecvente „nerezonabile” sunt și ele o alarmă, mai ales dacă copilul avea anterior o dispoziție calmă și nu era predispus la mofturi.

Este clar că noile jucării sau oameni, evenimente nefamiliare, cunoașterea noilor fenomene ale lumii înconjurătoare pot provoca entuziasm la un copil, dar acesta este un fenomen temporar. Același lucru se poate spune despre unele inhibiții, care pot fi cauzate de un flux mare de informații, surmenaj, boli somatice. Dar dacă această afecțiune persistă câteva zile la un bebeluș, acest lucru cu greu poate fi numit normă. Copiii de vârstă fragedă (până la trei ani) se caracterizează printr-o activitate cognitivă ridicată (ei simt totul, adulmecă, bat, examinează), iar scăderea acesteia este considerată un simptom patologic.

La o vârstă mai înaintată, principala activitate (conducătoare) a copilului este jocul. Dacă un preșcolar și-a pierdut interesul pentru jucării și jocuri cu adulți și semeni, acest lucru ar trebui acordat cu siguranță atenție. Plângerile cu privire la durerile de cap în această situație nu trebuie privite ca o încercare de a refuza să îndeplinească cererea sau cererea unui adult. Este foarte posibil ca copilul să aibă cu adevărat dureri de cap din cauza apariției unor modificări difuze în creier care îi afectează bunăstarea, performanța, activitatea fizică și psihică. [1]

La vârsta școlară, performanța academică slabă (sau scăderea ei bruscă), oboseala crescută, pierderea treptată a abilităților dobândite anterior și dificultățile în formarea altora noi, tulburările de vorbire, tulburările de mișcare și comportamentul inadecvat pot fi considerate simptome suspecte.

În adolescență, ar trebui să acordați atenție migrenelor frecvente, fluctuațiilor temperaturii corpului (pot indica disfuncții ale structurilor mediane ale creierului), dorințelor patologice (în special de natură sexuală), lipsei de modestie elementară, comportamentului inadecvat. Abateri similare în această perioadă de dezvoltare a copilului pot fi observate la copiii sănătoși, dar persistența lor ar trebui să sugereze reflecție. Este mai bine să joci din nou în siguranță decât să rănești copilul cu nepăsarea ta, pierzând ocazia de a corecta defectul.

Dar, înainte de a diagnostica un copil, trebuie să înțelegem că în procesul ontogenezei apar modificări legate de vârstă în activitatea bioelectrică a creierului, care este, de asemenea, important de luat în considerare în timpul examinării.