Expert medical al articolului
Noile publicații
Dislexia (abilitatea de a învăța)
Ultima examinare: 23.04.2024
Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
Încălcarea abilității de a învăța poate apărea din mai multe motive, uneori fără o bază organică. Cu toate acestea, bolile neurologice, în special atunci când sunt combinate cu o întârziere mintală ușoară sau tulburare de atenție, au un impact semnificativ asupra procesului de învățare. Termenul foarte "dislexie" este destinat acelor stări în care pacientul are o incapacitate specifică de a citi în absența unor probleme neurologice, inteligență normală și sănătate bună. Mulți dintre acești pacienți sunt menționate la un oftalmolog din cauza credința greșită că structura existentă a specificității copilului organului vizual, mișcarea ochilor sau tulburări fiziologice sunt cauza performanțelor academice slabe.
Cu toate acestea, observarea dinamică atentă nu permite detectarea tulburărilor vizuale specifice care apar la acești pacienți mai des decât în grupul de control al copiilor de vârstă similară. Conexiunea cu dislexia nu a fost detectată în următoarele încălcări:
- strabism, în special în convergență cu un mic unghi de deformare sau lipsă de convergență;
- relația dintre dominația ochiului din dreapta sau din stânga asupra brațului drept sau stâng;
- patologia mișcărilor saccadice;
- modificări patologice în vergență;
- tulburări de comunicare vestibulo-oculomotor;
- optic nystagmus;
- disfuncția celulelor ganglionare magnocelulare ale corpului genicular.
Relația dintre unele cazuri de dislexie și patologia neurologică este fără îndoială. CT scanare, imagistica prin rezonanta magnetica si autopsie sugereaza ca la pacientii cu dislexie, o schimbare a asimetriei structurilor cerebrale prezente în norma: de exemplu, dreptul de zonele temporo-parietale și occipitale au mari, în comparație cu dimensiunea stânga. Alte studii pathoanatomice evidențiază tulburări ale migrării neuronilor în straturile corticale din stânga, în special în jurul brazdei silviene și lobului temporal lăsat. În unele lucrări, accentul se pune pe ectopia neuronală și pe patologia bilaterală a thalamusului. Cu toate acestea, datele studiilor efectuate nu permit să se tragă o concluzie privind implicarea lor în tulburări specifice ale sistemului oculomotor sau ale patologiei părții anterioare a căii optice. Există o opinie cvasi-medicală cu privire la oportunitatea utilizării următoarelor metode de tratament pentru dislexie:
- exerciții speciale pentru dezvoltarea mișcărilor oculare;
- vestibulostabilizarea tratamentului;
- ochelari cu ochelari întunecați;
- instruire fizică generală.
Cu toate acestea, studiile științifice efectuate nu au confirmat eficacitatea acestor metode în tratamentul copiilor cu dizabilități de învățare. Aceasta, desigur, nu înseamnă că patologia sistemului vizual la copiii cu dislexie nu necesită o corecție adecvată, dar subliniază lipsa unei legături directe între tulburările vizuale și dizabilitățile de învățare.
Astfel, rolul oftalmologului este redus la studiul sistemelor vizuale și oculomotorii și corectarea tulburărilor revelate. De asemenea, este necesar să informăm părinții și să îi ajutăm să înțeleagă problema, explicând importanța bunei învățări și reconcilierea părinților și copiilor, care de multe ori nu înțeleg situația.
[