^
A
A
A

Eficacitatea stimulării creierului depinde de capacitatea de învățare, nu de vârstă

 
, Editorul medical
Ultima examinare: 03.07.2025
 
Fact-checked
х

Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.

Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.

Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.

28 November 2024, 17:27

Pe măsură ce îmbătrânim, funcțiile noastre cognitive și motorii se deteriorează, afectând independența și calitatea vieții. Printre tehnologiile care vizează rezolvarea acestei probleme, stimularea transcraniană anodală prin curent continuu (atDCS) prezintă un interes deosebit. Această metodă utilizează un curent electric slab pentru a modula activitatea neuronilor, fără a fi nevoie de intervenție chirurgicală.

Cu toate acestea, studiile atDCS au arătat rezultate contradictorii. Se consideră că un motiv este diferențele în susceptibilitatea individuală la stimulare, care pot depinde de factori precum vârsta, abilitățile de bază și experiența anterioară. Pentru a ajunge la esența acestei afirmații, oamenii de știință de la EPFL, conduși de Friedhelm Hummel, au investigat modul în care abilitățile naturale de învățare influențează eficacitatea atDCS.

Principalele constatări ale studiului

Un studiu publicat în revista npj Science of Learning arată că:

  • Persoanele cu strategii de învățare mai puțin eficiente (cursanți suboptimali) beneficiază mai mult de stimulare, demonstrând îmbunătățiri accelerate în precizia sarcinilor.
  • Cei care inițial sunt cursanți mai eficienți (cursanți optimi) pot chiar experimenta efecte negative din cauza stimulării.

Această constatare confirmă faptul că atDCS are un efect restaurator mai degrabă decât unul ameliorator, ceea ce este deosebit de important pentru neuroreabilitare.

Metodologie

Oamenii de știință au recrutat 40 de participanți: 20 de vârstă mijlocie (50–65 de ani) și 20 de vârstnici (peste 65 de ani). Grupurile au fost împărțite în grupuri care au primit stimulare activă și grupuri care au primit un placebo. Participanții au efectuat o sarcină secvențială de apăsare a tastelor (învățare motorie) timp de 10 zile.

Folosind un algoritm de învățare automată, participanții au fost clasificați ca elevi optimi sau suboptimi în funcție de performanța lor inițială, permițându-le să prezică care dintre ei ar beneficia de stimulare.

Concluzii

  • Elevii suboptimali și-au îmbunătățit precizia sarcinilor mai rapid sub atDCS.
  • Elevii optimi au prezentat o tendință de deteriorare a performanței atunci când au fost expuși la stimuli.
  • Efectele stimulării au fost independente de vârsta participanților.

Viitorul aplicației

Aceste descoperiri ar putea schimba abordarea neuroreabilitării și a altor forme de tratament. În loc de o abordare universală, oamenii de știință propun dezvoltarea de protocoale de stimulare personalizate, adaptate nevoilor individuale ale pacientului.

Pablo Maceira, primul autor al studiului:
„Utilizarea învățării automate ne-a ajutat să înțelegem cum diferiți factori influențează efectele individuale ale stimulării creierului. Acest lucru deschide calea pentru maximizarea beneficiilor acesteia pentru fiecare pacient în parte.”

În viitor, astfel de algoritmi ar putea ajuta medicii să determine ce pacienți vor beneficia de terapia de stimulare cerebrală, îmbunătățind rezultatele reabilitării după accident vascular cerebral sau leziuni cerebrale.

Studiul a fost publicat în revista NPJ Science of Learning.

You are reporting a typo in the following text:
Simply click the "Send typo report" button to complete the report. You can also include a comment.