Noile publicații
Dorința de a învăța de la copil depinde de gene
Ultima examinare: 17.10.2021
Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
Un grup de oameni de stiinta de la Universitatea de Stat de Cercetare din Ohio a spus ca dorinta copilului de a invata depinde in mare masura de parinti, sau mai degraba genele pe care le-a primit.
Specialiștii americani au selectat pentru cercetarea lor 13 mii de gemeni și gemeni de la 9 la 16 ani din diferite țări (Rusia, Japonia, Germania, Canada, SUA, Marea Britanie). Perechii de gemeni au fost aleși de oamenii de știință nu întâmplător, deoarece în majoritatea cazurilor acești copii sunt crescuți în aceeași familie și studiază împreună în aceeași școală și cu aceiași profesori. În procesul de cercetare, oamenii de știință au comparat răspunsurile gemeni, în care genele ereditare sunt identice cu cele ale gemenilor, în care doar jumătate din genele ereditare.
Ca urmare, sa constatat că dorința și motivația copilului la educație și 50% în funcție de factorul genetic, experții au constatat că rezultatele nu depind de țara de reședință a copiilor sau vârsta participanților la studiu.
Co-autor al noului proiect Stefan Petril a remarcat că întregul grup de specialiști care au condus studiul au așteptat rezultate complet diferite. Oamenii de știință cred că principalul factor determină dorința copilului de a învăța să devină o familie, educație, mediu, profesor, etc, dar o pereche de gemeni, în ciuda condițiilor de viață aproximativ egale, educație și așa mai departe., Au evidențiat diverse realizări în învățare și dorința de a de formare.
Potrivit lui Petril, oamenii de știință au reușit să obțină rezultatele cercetărilor din diferite țări, în timp ce fiecare țară are propriul sistem educațional și cultură. Specialiștii au descoperit între diferențele personale gemeni, care sunt moștenite de la părinți și determină în mare măsură dorința de a învăța de la copii.
El a menționat, de asemenea, că acest studiu nu spune că ar trebui să oprim încurajarea și inspirația elevilor, dar dorința de a studia până la 50% se datorează unui factor ereditar.
Experții spun că explicarea dorinței copilului de a învăța poate, de asemenea, în aproximativ 50% educație diferită sau profesori, care sunt doar unul dintre gemeni. Aproximativ 3% se datorează factorilor din jur, de exemplu, tradițiile familiale, experiența. Recent, oamenii de stiinta au dovedit ca copiii hiperactivi sunt mai buni la scoala.
Pentru grupul de cercetare, a fost surprinzător faptul că dorința de a învăța de la copil a fost mai mult influențată de factori genetici, în timp ce factorii din jur au jucat un rol mai puțin important în acest sens. În același timp, rezultatul nu depinde de țara de reședință a copiilor, de sistemul educațional acceptat sau de cultura.
Acest studiu nu spune că oamenii de știință au găsit gena "învățării" care determină dorința de învățare de la copil. Rezultatele pot indica doar faptul că abilitatea și dorința de a învăța este un proces mai complex, despre care nimic nu a fost cunoscut până de curând. După cum sa dovedit, nu numai factorii externi care pot atrage atenția copilului asupra învățării și dezvoltării abilităților sale (de exemplu, abordarea specială a profesorului în predarea copiilor), participă la dorința de a învăța, dar și la cele genetice.
De asemenea, oamenii de știință subliniază că motivația pentru învățare trebuie să fie prezentă, atât în rândul elevilor, cât și în rândul studenților.