De ce este copilul pasiv în timpul lecțiilor?

Alți copii ridică constant mâna și se oferă voluntari să răspundă unul după altul, dar acesta rămâne mereu pe margine... Toți copiii se joacă și aleargă pe stradă, dar acesta vrea doar să fie lăsat în pace. Pasivitatea unui școlar îi creează o mulțime de probleme, deoarece nu-i permite să se exprime corect și să aibă succes printre colegii săi. Care sunt motivele pasivității unui copil?

Problemele unui școlar tăcut

Dacă un școlar nu manifestă interes pentru studiile sale, este evaluat mult mai jos decât ceilalți copii. Când școlarul crește, pasivitatea sa nu îi permite să se exprime corect în rândul colegilor săi și îi oferă oportunitatea de a-și arăta propriul „eu”.

Problema este că adulții ar face ceva dacă copilul ar fi agresiv și capricios. Dar dacă nu intervine, e bine și nu-l vom atinge. Acest lucru este dăunător pentru copil, deoarece poate ascunde emoții negative pe care nici părinții, nici profesorii nu le bănuiesc. Dar acestea trebuie rezolvate. Altfel, mai târziu, la vârsta adultă, problemele nerezolvate se vor transforma într-o grămadă de complexe și eșecuri. Este adevărat, trebuie să acționezi față de un astfel de copil nu imediat, nu pripit, nu agresiv, ci cu răbdare și treptat, pentru a nu dăuna psihicului fragil al școlarului...

Caracteristicile psihologice ale unui școlar liniștit

Psihologul rus L. Slavina a studiat cu mare atenție problemele copiilor care se comportă pasiv. Și a format caracteristicile comportamentului lor. Există trei dintre aceste caracteristici:

1. Copilul nu are suficiente abilități și abilități intelectuale
2. Copilului nu-i place munca intelectuală
3. Copilul nu este interesat să învețe despre lumea din jurul său

Să analizăm fiecare dintre aceste caracteristici pentru a-l înțelege mai bine pe școlarul liniștit.

Abilitățile intelectuale insuficiente reprezintă lacune în creșterea și dezvoltarea copilului. Aceasta înseamnă că nu a fost învățat suficient, i s-au explicat puține lucruri și nu a fost interesat să învețe lucruri noi. Simplu spus, copilului nu i-a fost insuflat curiozitatea. Un astfel de elev pur și simplu nu știe cum să experimenteze bucuria dobândirii de cunoștințe. Acest interes trebuie dezvoltat. Atunci când un elev învață să caute informații utile pentru sine și răspunde bine la ore, își va dezvolta obiceiul de a învăța mai mult. La urma urmei, acest lucru îl face să aibă succes.

Respingerea muncii intelectuale. Acest factor este rezultatul primului punct. Dacă un școlar nu se poate lăuda cu abilitățile și priceperea sa în activitatea intelectuală, atunci nu-i place să facă muncă intelectuală. La urma urmei, nu arată rezultate strălucite în ea. Așadar, de ce să încerce? Unui școlar îi place să facă ceea ce este lăudat. Prin urmare, chiar și micile realizări ale unui copil în activitatea intelectuală ar trebui încurajate, dezvoltându-i interesul pentru aceasta.

Școlarul nu este interesat de lumea din jurul său. Pierderea interesului pentru mediu se întâmplă atunci când copilului i se prezintă cerințe excesive pe care nu le poate îndeplini din cauza caracteristicilor sale psihologice sau fiziologice. Iar copilul reacționează prin pierderea interesului. Nu are practică activități intelectuale care să fie încurajate și să-i facă munca productivă și de succes. Prin urmare, este necesar să li se dea copiilor sarcini simple pe care să le poată gestiona cu ușurință și să-i lăudăm pentru fiecare succes. În acest fel, un școlar liniștit poate fi transformat într-un gigant al gândirii.

Motivele pasivității în sala de clasă

Problemele legate de pasivitatea excesivă a unui elev în clasă și jocuri, relațiile cu colegii pot fi cauzate de caracteristici biologice ale structurii sistemului nervos.

Un alt motiv este ereditatea. Dacă părinții sau bunicii unui copil preferau să stea liniștiți într-un colț, copilul ar putea considera un astfel de comportament normal și l-ar putea moșteni.

Un alt motiv pentru pasivitatea unui copil poate fi o microtraumă a creierului primită în timpul sarcinii sau nașterii. Aceasta este o deviație psihologică care nu amenință viața unui școlar, dar lasă o amprentă asupra comportamentului său. Există destul de mulți astfel de copii în întreaga lume - până la 10%.

Pasivitatea unui elev în clasă poate fi cauzată și de educația în care i-au fost impuse copilului prea multe interdicții. Acest lucru nu este permis, acest lucru nu este permis și acest lucru nu este permis deloc. Drept urmare, copilul s-a obișnuit să trăiască în cadrul respectiv încă din copilărie și, pentru a se proteja de propriile dorințe, devine indiferent față de toate tipurile de activitate, inclusiv cea intelectuală.

Un copil poate fi pasiv la școală din cauza unui climat psihologic negativ din familie. Reacționând brusc la scandalurile de acasă, se poate închide în carapacea sa, izolându-se de lume și arătându-se cât mai puțin posibil. Cu acest comportament, pare să spună: „Sunt supărat, nu mă atinge!”

Cum să depășești pasivitatea unui elev?

Doar nu cu agresivitate sau ordine. Copilul va deveni și mai retras sau va urma ordinele tale, dar fără niciun entuziasm. Trebuie să-l ajuți pe copil să iasă din carapacea lui, să se exprime și ca acest lucru să devină un obicei pentru el.

Este foarte important ca un copil să poată vorbi despre ceea ce simte și care sunt dorințele sale. Un adult trebuie să dedice timp acestui lucru, să fie răbdător și delicat pentru a obține rezultate. Mai mult, este necesar să începem cât mai devreme posibil, imediat ce copilul a învățat să vorbească.

De îndată ce adulții au reușit să găsească un obiect pentru care copilul avea un interes real, viu, aproape că au învins pasivitatea elevului.