Cum și ce joacă copilul în 9-12 luni?

• Ce jucării sunt necesare pentru un copil?

Din nou, mă concentrez atenția asupra faptului că jocul pentru copil este un proces de învățare. Dându-i copilului jucării noi sau jucând un nou joc, îl ajuți să se cunoască pe sine, lumea înconjurătoare și unele legi ale naturii. Prin urmare, în fiecare lună viitoare trebuie să oferiți copilului jucării noi, să inventezi jocuri noi, în conformitate cu abilitățile și oportunitățile care apar în copil.

Pentru copiii de 10 până la 12 luni, sunatoare, clopote și alte jucării similare nu mai sunt suficiente. El le-a studiat deja pe deplin și are nevoie de noi senzații și impresii.

Foarte bun pentru copiii din aceste cuburi de vârstă. Poate că i-ai cumpărat deja un set. Nimic, cumpărați încă unul, diferit în dimensiune sau în culoarea scării.

La urma urmei, puteți să jucați cuburi după cum doriți: îndoiți-vă și răspândiți-vă din cutie, rotiți-vă în jurul mesei ca un tren cu remorci, aruncați-l într-un borcan sau în ceașcă și scoateți-l din nou. Mai târziu (un an) dintre ei puteți construi un turn. Și cu cât este mai mare copilul, cu atât este mai mare turnul. Din blocuri puteți construi un pod și conduceți o mașină sub el. Și dacă ați cumpărat cuburi - un set de clădiri, atunci cu ajutorul dvs. Copilul se va transforma pur și simplu într-un arhitect.

În cazul în care un copil are un set de zaruri cu imagini, apoi, în funcție de imaginea de pe ele, puteți fie să încărcați un copil tematice seturi (de exemplu, „ustensile“, „boabe“, „fructe“, „animale“), sau stivă de ele imagini (dacă pe fiecare cub numai un fragment din întreaga imagine).

De asemenea, foarte bun la dezvoltarea abilităților motorii și la colectarea piramidelor. Piramidele pot fi de diferite tipuri: tradiționale - cu un stand rotund și un băț vertical, care este inele uzate de dimensiuni diferite; sau netradițional, de exemplu, un set de obiecte de dimensiuni diferite (cupe) care au un inel proeminent pe fund, pe care este plasat următorul geam.

Este foarte interesant să observați cum prăjina încearcă mai întâi să strângă piramida, fără a observa secvența de inele în mărime. Apoi, în cele din urmă, el începe să înțeleagă că cel mai mare inel ar trebui să fie la partea de jos, iar cel mai mic - în partea de sus. Deci, copilul își dezvoltă constant ochiul, încercând să asambleze corect piramida. Și sarcina dvs. Este să explicați în cuvinte ce face copilul cu mâinile și să-i îndrepte acțiunile.

O jucărie obligatorie este mingea. Bilele pot fi mari și mici. Ele pot fi rulate pe podea sau pe masă, lovind, culcându-se pe stomac sau pe spate și pe patine. Și cu ajutorul tatălui sau mamei tale poți chiar să stai pe ea! Bilele mici, cum ar fi cuburile, pot fi puse într-un pahar, o ceașcă și apoi din nou de acolo.

De când copilul începe să meargă, cumpărați jucării pe care le puteți purta cu o șir (mașini, animale pe roți etc.) sau împingeți în fața lui, ținând mânerul.

O jucărie obligatorie ar trebui să fie cărți pentru copii colorate cu pagini groase și desene luminoase, mai ales dacă sunt echipate cu imagini retractabile. Puteți obiecta: "Cartea nu este o jucărie!". Dar pentru un copil, orice obiect este o jucărie, deoarece contribuie la dezvoltarea sa.

În mod necondiționat, copiii privați de jucării, rămân în urmă în dezvoltare (atât fizică, cât și intelectuală) față de cei ai copiilor lor care au aceste jucării.

La prima zi de naștere, într-un an, dați copilului primul designer. Detaliile sale ar trebui să fie suficient de mari pentru a fi ușor de îndoit. Constructorul nu ar trebui să fie prea complicat, altfel copilul își va pierde rapid interesul.

Când alegeți un designer, încercați să-i colectați detaliile. Dacă acestea sunt defecte și nu se conectează bine, este mai bine să nu o luați, deoarece copilul, după ce a făcut mai multe încercări nereușite, îl va abandona.

• Ce înțelege copilul?    

La vârsta de nouă luni, copilul își cunoaște numele și, dacă îl cheamă, se întoarce la cel care îl cheamă. El înțelege deja semnificația anumitor cuvinte ("da", "pe", "du-te la mine", etc.). În același timp, el înțelege nu numai semnificația cuvintelor, ci și începe să perceapă intonațiile cu care se vorbește aceste cuvinte. Se poate arăta cum de luare a mașinii ( "Bine-bine-bine"), tractor ( "al-rr"), un câine ( "aw-aw„), pisică (" miau") și sunetele punerii în circulație indică obiecte sau animale care le produc. Pentru a dezvolta aceste abilități, copilul ar trebui să prezinte subiecte noi și să-și vorbească numele. Nu-l poate repeta, dar își poate aminti. Și dacă îi arătați foarfecele, după o vreme, cereți-le să le arate, el le va indica fără îndoială.

Aceasta este vârsta de soliditate maximă. Copilul operează ușor cu sunete și șiruri separate. În același timp, limba vorbită are o culoare emoțională pronunțată, deși semnificația pentru aceasta suna mult mai târziu.

Până în anul copilul stăpânește în mod activ vorbirea, făcând cuvinte cu două silabe. El este din ce în ce mai interesat de un joc sau o activitate comună (care este aceeași pentru un copil) cu adulții. El îi invită tot mai mult pe adulți să-l ajute.

La această vârstă, copiii sunt foarte atrasi de animale, mai ales de pufos (pentru că sunt moi și seamănă cu jucăriile sale), fără să-și dea seama că o încercare de a se juca cu ei poate duce la o mușcătură sau zgârieturi. Copiii, continuând să cunoască lumea din jurul lor, vor să o atingă cu mâinile.

Copilul se poate concentra deja mult timp pe o lecție, de exemplu, jucând cu jucării. El știe deja cum să împartă cu tine sau cu un alt copil o jucărie, un măr. Și ar trebui să încurajați acest impuls, răsplătindu-l cu laudă.

[1], [2], [3]