Ce ar trebui să fac dacă copilul meu este stângaci?

„Copilul dumneavoastră este stângaci.” „Ce ar trebui să facem acum?” - această întrebare îi îngrijorează pe mulți părinți. De ce stângăcia copilului provoacă o asemenea îngrijorare? Persoanele stângace sunt adesea privite cu un interes nedisimulat și este ușor de imaginat ce simte o persoană care este forțată să simtă o atenție inutilă și uneori nepotrivită din partea celorlalți toată viața. De obicei, părinții reacționează destul de anxios la apariția semnelor de stângăcie la copilul lor. Adesea, în prezența lui, discută despre perspectivele emergente, îngrijorându-se de viitorul copilului. De la o vârstă fragedă, acesta începe să fie impregnat de un complex de inferioritate, încercând să-și ascundă stângăcia, ca și cum ar fi un fel de păcat.

Ne putem reaminti că în trecutul îndepărtat, din cauza ignoranței și fanatismului oamenilor, stângacii erau persecutați și ostracizați, iar diavolul era întotdeauna reprezentat ca fiind stângaci.

Se pare că aceste prejudecăți stau la baza rămășițelor conștiinței oamenilor, un ecou al cărora este atitudinea precaută față de stângacii de astăzi. Nu este fără motiv că cuvintele „stângaci”, „stângaci” în multe limbi au rămas sinonime pentru ineptitudine, incorectitudine, tehnica de lucru manual. Dar în toate timpurile, așa cum arată istoria, au existat multe personalități remarcabile printre stângaci (Michelangelo și Leonardo da Vinci, Charlie Chaplin și fiziologul I. Pavlov, compilatorul celebrului dicționar V. Dahl etc.).

Ce este stângăcia? Conform conceptelor moderne, este o variantă relativ rară de lateralitate (unilateralitate) a comportamentului motor, atunci când o persoană preferă în mod constant să folosească mâna stângă în toate acțiunile sale. Atât stângăcia, cât și dreptacia se bazează pe particularitățile funcționării creierului - asimetria funcțională (în sistemul analizator motor). Manifestarea lateralității este asociată cu asimetria creierului - alocarea mâinii conducătoare, urechii, ochiului și alte manifestări ale acestei unilateralități. Formată în perioada prenatală de dezvoltare, stângăcia se fixează ulterior în cursul schimbărilor legate de vârstă la copil, factorii de mediu jucând, de asemenea, un anumit rol. Este bine cunoscut faptul că majoritatea populației este dreptaci (90-95%), iar dacă dreptacia este considerată una dintre caracteristicile specifice speciei unei persoane, atunci stângăcia este o abatere a acestei caracteristici. Cu toate acestea, nu este patologică în sine, ci este o variantă a normei.

Ambidexteritatea este la fel de rară ca stângăcia. Acest fenomen se caracterizează prin absența unei preferințe stabile pentru oricare dintre mâini sau prin utilizarea doar a mâinii drepte pentru anumite acțiuni și doar a mâinii stângi pentru altele. În cele mai vechi epoci istorice, după cum o demonstrează picturile rupestre, frescele și papirusurile, existau aproximativ cinci până la opt stângaci la sută. Aceste cifre sunt în general apropiate de cele de astăzi. În diferite regiuni ale fostei URSS, stângacii reprezentau 2-3 până la 7-8% din populația adultă. Este interesant de observat că stângăcia la băieți apare, de regulă, de două ori mai des decât la fete. Iar un sondaj realizat pe 800 de școlari din Moscova, din diferite grupe de vârstă, a arătat că printre aceștia, la vârsta de 7-9 ani, existau aproximativ 11% stângaci. Este adevărat, odată cu vârsta, numărul stângacilor scade (până la 16-17 ani este deja de 3,4%, ceea ce coincide cu datele obținute în timpul sondajului efectuat pe adulți).

Care este motivul scăderii numărului de stângaci odată cu vârsta? La urma urmei, mulți factori indică faptul că oamenii se nasc cu stângăcie. Acest lucru se poate datora dezvoltării întârziate a mâinii preferate (în acest caz, dreapta), la unii copii, cu alte cuvinte, cu stângăcie „falsă”. Cu toate acestea, principalul motiv al „topirii” numerelor este, aparent, recalificarea încă persistentă a stângacilor, în special în școala primară.

Recalificarea forțată a copiilor stângaci și, prin urmare, schimbarea forțată a sistemului existent de lucru cerebral, duce, de regulă, la consecințe nedorite. Este adevărat, unii copii îndură recalificarea aproape fără durere, dar mulți plătesc un preț mare pentru aceasta. Astfel, părinții copiilor stângaci se plâng adesea de schimbarea stării copilului lor: „A devenit brusc iritabil, irascibil, capricios, plângăcios, doarme și mănâncă prost, mai ales dimineața. Aceste probleme au început la scurt timp după ce au început să-l recalifice.” Pe lângă tulburările emoționale, recalificarea este adesea însoțită de alte complicații: bâlbâieli, enurezis nocturn, boli de piele. Apar plângeri de dureri de cap, oboseală la mâna dreaptă, oboseală crescută și scăderea performanțelor. Astfel de copii suferă de nevroze de cinci până la șase ori mai des. De obicei, începând cu entuziasm studiile în clasa întâi, copilul întâmpină curând o serie de dificultăți, în primul rând în stăpânirea abilităților de scriere cu mâna dreaptă. De regulă, ei scriu încet, fără a respecta regulile caligrafiei, cu efort fizic vizibil, pronunțând în mod repetat fiecare cuvânt. Acești copii sunt de obicei în urma colegilor lor dreptaci în realizarea temelor scrise, atât la clasă, cât și acasă. Uneori, rămân în urmă în dobândirea abilităților de citire, deoarece încearcă inconștient să ghicească un cuvânt după primele două litere, în loc să-l citească pe silabe. Alte semne senzoriomotorii ale stângăciei care însoțesc stângăcia intensifică aceste manifestări. Performanțele academice slabe și comportamentul inadecvat al celorlalți pot duce la faptul că elevul stângaci recalificat de clasa I își pierde dorința de a studia. Poate apărea o aversiune față de scris, o dorință de a evita orele, chiar și absenteismul. În timp, însă, majoritatea copiilor recalificați stăpânesc treptat abilitățile de a scrie cu mâna dreaptă, iar severitatea reacțiilor și experiențelor nevrotice este oarecum netezită. S-ar părea că succesul justifică recalificarea? Dar acest succes este adesea obținut cu un preț prea mare: tensiunea la mulți nu trece fără urmă. Intruziunea în mecanismul delicat al activității nervoase poate provoca o întârziere în dezvoltarea mentală a copilului.

Potrivit oamenilor de știință ruși și străini, schimbările nedorite asociate cu perioada de recalificare sunt fixate în personalitatea acestor copii stângaci, iar în abilitățile lor intelectuale și mnestice sunt inferiori atât copiilor stângaci, cât și celor dreptaci. Rezultatele studierii caracteristicilor persoanelor stângaci care efectuează sarcini scrise cu mâna dreaptă și stângă au arătat că, atunci când lucrează cu mâna dreaptă, toate persoanele stângaci (inclusiv cele care au început deja să o considere mâna lor conducătoare atunci când scriu) efectuează sarcini scrise mai lent și cu un număr mare de erori. În același timp, s-a observat tensiune în diferite grupe musculare care nu au fost utilizate la scris, s-au observat creșterea ritmului cardiac și creșteri pe termen scurt ale tensiunii arteriale. Uneori, aceasta s-a încheiat cu întreruperea sarcinii scrise de către copii. Cu mâna stângă, aceștia au acționat mai dibăci și mai eficient: au existat semnificativ mai puține erori, iar scrisul nu a provocat emoții neplăcute. Utilizarea mâinii stângi la copiii stângaci din clasele I și a II-a de școală crește calitatea lucrărilor scrise cu 20-30%. Mâna lor stângă este adesea mai „alfabetizată” decât mâna dreaptă.

Toate faptele prezentate arată că nu este nevoie să combatem stângăcia și să reeducăm un stângaci, este necesar să fim toleranți cu scrisul stângaci și să creăm un mediu favorabil în mediul stângacilor. Reeducarea unui copil stângaci implică numeroase consecințe negative. Astfel, într-o situație neașteptată, stresantă, un stângaci reeducat își va întinde instinctiv mâna stângă, dar aceasta și-a pierdut deja dexteritatea anterioară, este dezantrenată.

Părinții și profesorii din instituțiile preșcolare sunt primii care se confruntă cu faptul că un copil preferă mâna stângă. Aceștia ar trebui să ia în considerare faptul că majoritatea copiilor cu vârsta de până la trei până la cinci ani au perioade de stângăcie falsă (pseudoambidexteritate), când își folosesc ambele mâini în joacă și pentru îngrijirea personală, fără a acorda preferință niciuneia dintre ele. Această perioadă reflectă o anumită etapă de dezvoltare a sistemului nervos (în special, a analizatorului motor). În acest moment, puteți încerca în continuare cu atenție să învățați presupusul ambidextru să acționeze cu mâna dreaptă. Cu toate acestea, aceste încercări ar trebui să aibă loc fără violență, dictatură, țipete. Dacă copilul se opune constant acestor încercări, acestea ar trebui abandonate.

Părinții sau îngrijitorii ar trebui să informeze medicul pediatru despre orice semne de stângăcie observate la un copil cât mai curând posibil. O persoană stângace trebuie consultată de un neurolog pediatru. Acesta va decide dacă stângăcia copilului este naturală sau rezultatul unei tulburări a sistemului nervos central, necesitând un tratament special cât mai timpuriu posibil. Problema stângăciei unui copil devine deosebit de acută înainte ca acesta să intre la școală. Prin urmare, la vârsta de șase ani, se efectuează un diagnostic special mai detaliat al stângăciei. Ce trebuie făcut dacă se descoperă stângăcia la un copil? Mult depinde de părinți. Este necesar să se mențină o atmosferă calmă în familie, membrii familiei ar trebui să discute acest fapt în absența copilului, fără a-l implica în discuții cu adulții, este necesar să se acorde cât mai puțină atenție posibil caracterului său neobișnuit sau excepțional, să se vină în ajutorul copilului dacă copiii din curte îl tachinează și îl umilesc și, dacă este posibil, să se dezamorseze situația.

Peste tot - în familie, în instituțiile preșcolare și școlare, este necesar să se încurajeze copiii stângaci să își folosească mâna dominantă atunci când stăpânesc scrisul, desenul, modelajul, atunci când învață abilități de lucru. Este necesar să se aloce un loc în partea stângă a mesei sau a biroului pentru un copil stângaci, astfel încât acesta să nu se ciocnească de cotul drept al vecinului său. În lecțiile de lucru, sunt necesare măsuri de siguranță la locul de muncă bazate pe elevii stângaci. Acasă, atunci când se organizează un loc pentru studiu, pentru teme, este necesar să se asigure că lumina de la fereastră sau de la lampa de masă cade din partea dreaptă.

Este demn de remarcat faptul că unii copii stângaci, care au deja o perspectivă suficientă, o memorie satisfăcătoare și o bună stăpânire a vorbirii, prezintă semne de gândire „în oglindă”. Aceasta se exprimă prin scrierea inversă, inversată, de la dreapta la stânga a literelor individuale și a cuvintelor întregi, prin rearanjarea numerelor la efectuarea operațiilor aritmetice. Aceasta include citirea persistentă a cuvintelor de la dreapta la stânga și, cu ochii închiși, o mai bună ghicire a literelor în „scrierea în oglindă”. Acești copii prezintă, de asemenea, o diferențiere tardivă a conceptelor de „dreapta” și „stânga”, dificultăți de orientare pe teren, dificultăți în planificarea comportamentului.

Este extrem de important să fim toleranți față de astfel de manifestări atât în familie, cât și la școală. Este necesar să se reducă cerințele pentru latura caligrafică a scrisului de mână al copiilor stângaci - să se permită scrierea verticală a literelor, o înclinare a scrisului de mână spre stânga. Părinții pun adesea întrebarea: cum să-i învețe pe copiii stângaci să scrie cu mâna stângă, există reguli în acest sens? Nu există încă reguli speciale. Cu toate acestea, există în principal două moduri de scriere cu mâna stângă. În cea mai comună, mâna stângă se află într-o poziție similară cu cea în care se scrie cu mâna dreaptă. În acest caz, foaia de hârtie este situată de-a lungul mâinii stângi cu o înclinare spre dreapta, în timp ce mâna scriitorului este sub linie. În cealaltă manieră, așa-numita inversă de scriere, foaia de hârtie este înclinată spre stânga în raport cu pieptul scriitorului, mâna și stiloul sunt deasupra liniei, iar încheietura mâinii este întoarsă spre piept. Atunci când predau scrisul, unui copil stângaci ar trebui să i se ofere posibilitatea de a alege modul de scriere în care nu rămâne în urmă în viteza de scriere față de persoanele dreptaci și care este mai convenabilă pentru el.

În mediul de joacă al unui preșcolar și în activitățile extracurriculare, este necesar să se țină cont de particularitățile temperamentului copiilor stângaci - o emoționalitate crescută cu o slăbire a proceselor inhibitorii.

Să recalificăm sau nu copiii stângaci? Principalul lucru este să nu creăm o situație stresantă pentru copil. Și este întotdeauna necesar să recalificăm, sau mai degrabă, să adaptăm copilul la viața viitoare. La urma urmei, întreaga lume din jurul nostru este concepută având în vedere dreptacii: echipamente speciale, mașini, dispozitive, articole de uz casnic. Există o serie de cazuri cunoscute în care stângacii au fost nevoiți să părăsească locul de muncă pentru că nu se puteau adapta la echipament.