Pedeapsa fizică modifică creierul copiilor

Chiar și pedepsele fizice ușoare au aceleași efecte adverse asupra dezvoltării creierului copiilor ca și violența severă, potrivit unui studiu realizat de cercetătorii de la Universitatea Harvard.

Există multe sisteme diferite de educație a copiilor astăzi. Utilizarea forței, de la lovituri ușoare la biciuire, este considerată una dintre cele mai vechi pedepse pentru acțiuni. Din punct de vedere științific, o astfel de „educație” are un efect predominant negativ și, în timp, duce la consecințe ireparabile și grave pentru copil.

Utilizarea pedepselor corporale de către adulți, care provoacă durere și disconfort fizic copiilor, este frecventă în multe țări ale lumii, în ciuda interdicției prevăzute în Convenția cu privire la Drepturile Copilului. Conform statisticilor, numai în Statele Unite, aproape fiecare a doua familie practică periodic acest tip de „educație”. Societatea are o atitudine ambiguă față de această problemă: unii exprimă o opinie extrem de negativă, în timp ce alții nu văd nicio altă cale de ieșire din situație. Oamenii de știință sunt siguri: violența corporală are întotdeauna un efect negativ asupra unui copil, chiar dacă este o formă ușoară de impact. Conform cercetărilor, există o relație puternică între violența fizică și dezvoltarea stărilor anxioase sau depresive, a problemelor cognitive, a tulburărilor mintale pe tot parcursul vieții, chiar și în perioade îndepărtate. Conform datelor disponibile, la nivel de neurobiologie, pedepsele fizice sunt percepute de copii la fel de dure ca tipurile extreme de violență.

Oamenii de știință au studiat informații despre câteva sute de copii cu vârste cuprinse între 3 și 11 ani, care trăiau în familii în care nu se practicau forme severe de violență. Toți copiii testați au fost supuși unui RMN cerebral: în timpul procedurii, copiilor li s-a cerut să se uite la un ecran pe care erau afișate persoane cu diferite expresii ale emoțiilor. Folosind un scaner, oamenii de știință au înregistrat caracteristicile activității cerebrale a copiilor atunci când aceștia reacționau la una sau alta expresie facială a actorilor. Copiii ai căror părinți au folosit metode fizice de educație au prezentat o reacție crescută la imaginile negative de pe ecran. În special, s-a observat o activitate crescută în cortexul prefrontal lateral și medial, inclusiv cortexul cingular anterior dorsal, cortexul prefrontal dorsomedial, polul frontal bilateral și girusul frontal mijlociu stâng.

Constatările sugerează că pedepsele fizice pot redirecționa răspunsurile sistemului nervos într-o direcție negativă, în același mod în care apar forme mai severe de abuz.

Experții recomandă abandonarea unor astfel de metode de influențare pentru a evita impactul negativ și pe termen lung asupra copilului. Psihologii recomandă înlocuirea bătăilor cu conversații care să permită copilului să învețe să își controleze și să își gestioneze comportamentul.