Ar trebui să începeți să învățați limbi străine de la vârsta de 10 ani

Experții au dovedit de mult timp că învățarea limbilor străine stimulează creierul. Cele mai recente cercetări ale experților în acest domeniu au arătat că vârsta optimă pentru a începe învățarea unei limbi este de 10 ani. La această vârstă, copiii percep cel mai bine informațiile, folosesc activ limbile străine, iar structura substanței albe se îmbunătățește.

Folosirea a două limbi în același timp este o stimulare destul de puternică pentru creier, iar acesta este un factor important care va ajuta la prevenirea demenței în viitor.

Experții au ajuns la aceste concluzii după ce au scanat creierele a douăzeci de persoane care au început să învețe o limbă străină în jurul vârstei de zece ani (studiul a fost realizat când participanții aveau 30 de ani). Experții au creat, de asemenea, un grup de control, care a inclus 25 de persoane.

În timpul scanării, oamenii de știință au observat o caracteristică interesantă: au apărut modificări structurale pozitive în zonele creierului responsabile de învățarea limbilor străine. În plus, acest studiu confirmă descoperirile anterioare conform cărora persoanele care au început să învețe limbi străine în copilărie au un creier mai dezvoltat.

Studiile anterioare au arătat, de asemenea, că, dacă un copil nu mai este interesat de imaginile care îi sunt deja familiare și se străduiește să găsească altele noi, atunci la vârsta preșcolară, acești copii se dezvoltă mai bine și prezintă rezultate bune. După cum au arătat studiile, dacă un copil se plictisește repede de imaginile arătate de părinți, atunci în viitor se distinge prin abilități bune de gândire, precum și prin vorbire mai dezvoltată.

Experții au vrut să verifice dacă există diferențe între copiii care vorbesc bine două limbi străine încă din fragedă copilărie. Experții au împărțit toți participanții în două grupuri. Primului grup i s-a arătat mai întâi o imagine colorată a unui urs, iar celui de-al doilea grup - un lup, apoi au fost schimbați, adică pentru primul grup imaginea unui lup a devenit nouă, iar pentru al doilea - o imagine a unui urs. După cum s-a dovedit, copiii care vorbeau bine două limbi s-au obișnuit mai repede cu imaginile și și-au îndreptat atenția către altele noi, comparativ cu copiii care vorbeau o singură limbă.

După cum au remarcat experții, este destul de problematic să colectezi date atunci când se efectuează cercetări cu copii mici. Metoda vizuală de memorare este destul de bună, deoarece durează câteva minute, dar este foarte posibil să prezici cum se va dezvolta gândirea unui copil la o vârstă ulterioară.

Învățarea unei limbi străine este destul de dificilă pentru un adult, dar astfel de sarcini sunt mult mai ușoare pentru copii. În plus, așa cum au arătat studiile, învățarea unei limbi la o vârstă fragedă este extrem de utilă pentru abilitățile cognitive ale unei persoane și pentru prevenirea demenței senile.

Experții au descoperit, de asemenea, că comunicarea cu copiii ar trebui să înceapă cât mai devreme posibil. De exemplu, într-un studiu, oamenii de știință au descoperit că mamele care au reacționat la bolboroseala copiilor lor de opt luni au contribuit la dezvoltarea acestora. La aproximativ un an și trei luni, acești copii au scos mai multe sunete, au folosit mai multe cuvinte și au folosit mai multe gesturi, comparativ cu colegii lor ale căror mame nu au comunicat cu copiii lor.

[ 1 ]