Oamenii de stiinta au descoperit cum apa potabila afecteaza performantele studentilor
Ultima examinare: 16.10.2021
Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
Informațiile curioase sunt date într-un studiu recent asupra psihologiei, prezentat la o conferință specializată engleză (Conferința anuală a Societății Britanice de Psihologie, Conferința Anuală a Societății Psihologice Britanice).
Potrivit cercetatorilor de la Institutul de East London (University of East London) și Institutul de Westminster (Universitatea din Westminster), acei studenți care merg la examenul cu o sticlă de apă potabilă, au toate șansele de a crește propriile estimări, din cauza procesului lent de deshidratare.
Doctorul Chris Pawson (Chris Pawson) raportează: "Rezultatele spun că, dacă vă aduceți la examen apă, există toate șansele de a îmbunătăți marca."
Deși studiile nu analizează cauza rezultatelor, Powson afirmă că pot exista toate motivele psihologice și fiziologice posibile. Una dintre ele este probabil ca efectul de hidratare fiziologic asupra capacității de gândire, celălalt - că utilizarea apei poate ajuta pe elevi să se trage împreună și pentru a reduce la minimum nivelul de anxietate, care, după cum știm, nu este de mare ajutor la examene.
Pentru propria sa cercetare, Powson și colegii săi au investigat peste 400 de elevi din trei grupuri diferite. Au fost luate în considerare, fie că au adus cu ei la examen aceste sau alte băuturi. Printre altele, sa remarcat ce tipuri de băuturi au adus elevii. Cercetătorii au raportat că elevii din primul an au mai puțin probabil să bea băuturi în cadrul examenului, comparativ cu studenții mai mari. După ce au anunțat rezultatele examenelor, au comparat scorurile cu propriile lor înregistrări și au aflat că cei care au primit scoruri ridicate, de regulă, au adus cu ei în sticlele de sticlă de examinare. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că cercetătorii nu au observat, elevii băut apă în timpul examenului sau nu, astfel încât este imposibil să se stabilească sigur, afectează evaluarea prezenței unei sticle de apă pe masa de examen sau faptul că el a folosit conținutul său.
Powson afirmă că sunt necesare noi cercetări pentru a separa aceste cauze și a le explica. Cu toate acestea, indiferent de rezultate, el crede că obiceiul de a lua apă cu el la toate examinările poate afecta în mod favorabil evaluările.
[