IQ-ul în adolescență poate suferi modificări semnificative
Ultima examinare: 23.04.2024
Tot conținutul iLive este revizuit din punct de vedere medical sau verificat pentru a vă asigura cât mai multă precizie de fapt.
Avem linii directoare de aprovizionare stricte și legătura numai cu site-uri cu reputație media, instituții de cercetare academică și, ori de câte ori este posibil, studii medicale revizuite de experți. Rețineți că numerele din paranteze ([1], [2], etc.) sunt link-uri clickabile la aceste studii.
Dacă considerați că oricare dintre conținuturile noastre este inexactă, depășită sau îndoielnică, selectați-o și apăsați pe Ctrl + Enter.
Oamenii de știință britanici au confirmat suspiciunile îndelungate cu privire la părinți: în adolescență, IQ poate să crească și să scadă, iar structura creierului reflectă aceste schimbări.
Aceasta este prima dovadă directă că inteligența se schimbă după copilăria timpurie și capacitatea creierului poate fi dezvoltată.
Deși cercetătorii susțin că, de fapt, testele IQ sunt măsurate, majoritatea sunt de acord că rezultatele pot prezice abilitatea de a învăța și de a îndeplini anumite sarcini, adică, într-o anumită măsură, ele pot fi folosite pentru a prezice performanța academică și productivitatea. De asemenea, se crede că scorurile testului rămân relativ stabile pe toată durata vieții.
Katie Price neurologul de la University College din Londra (Marea Britanie) si colegii sai au testat 33 de adolescenți (19 băieți și 14 fete) în anul 2004, când au fost între 12 și 16 ani, iar în 2008, când respondenții avansat 15-20. Subiecții au efectuat teste pentru capacitatea verbală (citire, numire obiecte) și nonverbală (rezolvarea puzzle-urilor de mâini). Simultan, cu ajutorul imagisticii prin rezonanta magnetica, cercetatorii au urmarit activitatea creierului.
Rezultatele primului și celui de-al doilea test ar putea diferi semnificativ - cu până la 20 de puncte. La unii adolescenți, numai abilitățile verbale sau non-verbale s-au îmbunătățit sau au scăzut, altele au un parametru, iar celălalt a scăzut.
Și creierul nu sa oprit. De exemplu, la adolescenți care și-au îmbunătățit scorurile verbale de testare, densitatea materiei cenușii din zona de activare a vorbirii a crescut. Iar acei tipi ale caror abilitati nonverbale s-au imbunatatit, au existat schimbari in zona asociata cu abilitatile motrice.
Principala concluzie a studiului este că nici copilăria timpurie, nici adolescența timpurie nu pot să prezică cât de inteligent va deveni o persoană în viitorul apropiat.
Motivele pentru acest lucru nu sunt clare. Poate rolul jucat de antrenament și alți factori care stimulează creierul (sau lipsa acestuia). Există o suspiciune că, la vârsta adultă, IQ-ul nu rămâne constant.
[